六年级下册语文阅读专项检测卷（无答案）

阅读专项检测卷 六年级语文下册 (一) . 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。 不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想联翩。 大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。 就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。 大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿去奉献出自己。 大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。 1.文章按照 的结构，写出了大自然的 、 和 。 2.用“ ”画出文中第一自然段的中心句。 3.作者把大自然想象成了 。从这些想象之中，我体会到 。 4.结合具体事例理解：大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。 5.给短文加上合适的题目。 6.你爱大自然吗 爱它的什么 试着写一写吧。 (二)钱被刮跑以后 1 月 20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。 临近和平大街路口.把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时.只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了。快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢.这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢 没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对，”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来 ”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢 是您记错了吧 ”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。 那个小学生又喊开了：“谁又多送了 ”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。 1.给下列加点字选择正确的读音。 趔趄(lié liè) 散落(sǎn sàn) 微颤 ... ...