人民版劳动一年级上册第12课《抹布使用有学问》（教学设计）

人民版劳动一年级上册第12课《抹布使用有学问》（教学设计）、 一、教材分析 本课是人民版劳动技术一年级上册第12课，旨在通过让学生学习抹布的正确使用方法和注意事项，培养学生安全、规范、整洁的劳动习惯。课程内容贴近学生日常生活，是学生劳动技能培养的重要组成部分。 本课内容分为四个部分：抹布的选择、抹布的清洗、抹布的使用技巧以及抹布的存放与保养。通过这四个部分的学习，学生将能够掌握抹布使用的全过程，为今后的劳动实践打下坚实基础。 二、学情分析 一年级学生正处于好奇心强、模仿力旺盛的年龄阶段，他们对新鲜事物充满好奇，乐于动手尝试。但由于年龄较小，注意力容易分散，需要在教学中增加趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。同时，学生的自理能力和安全意识相对较弱，需要在教学中加强引导和教育。 三、核心素养目标 劳动观念：通过本课学习，使学生认识到劳动的重要性和价值，树立“劳动最光荣”的观念。 劳动技能：掌握抹布的选择、清洗、使用技巧及存放与保养方法，提高学生的生活自理能力和劳动技能。 劳动习惯与品质：培养学生安全、规范、整洁的劳动习惯，增强学生的环保意识和社会责任感。 四、教学重难点 教学重点：抹布的正确使用方法和注意事项。 教学难点：如何引导学生将所学知识应用于实际生活中，形成良好的劳动习惯。 五、教学准备 教具准备：不同材质、颜色的抹布若干、水盆、洗涤剂、清水等。 多媒体课件：抹布使用演示视频、图片等。 教学环境：整洁明亮的教室，便于学生观察和操作。 六、教学过程 导入新课 播放一段关于抹布在家庭中使用的视频，视频中展示了抹布在日常生活中的各种用途，如清洁桌面、窗户等。这个环节可以引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。 提问：你们在家里用过抹布吗？这是一个很常见的问题，学生们很可能会回答“当然用过”，从而引出下一个问题：你们知道抹布的正确使用方法吗？这个问题可以引导学生深入思考，引出本课的主题：抹布使用有学问。 抹布的选择 （1）教师首先展示不同材质、颜色的抹布，让学生仔细观察并讨论它们的区别。学生们发现，不同的抹布材质和颜色各异，有的柔软细腻，有的粗糙厚实。教师引导学生们进一步思考，选择抹布时需要考虑哪些因素。学生们纷纷发表自己的看法，有的认为材质很重要，有的认为颜色也要考虑。 （2）教师针对抹布的选择进行讲解，强调选择时需要考虑其材质、吸水性和耐用性等因素。一般来说，棉质抹布吸水性好，适合清洁厨房和卫生间；微纤维抹布柔软细腻，适合清洁玻璃和家具表面。此外，教师还提醒学生注意不同抹布的适用范围，避免使用不当造成浪费或清洁效果不佳。 （3）学生们根据教师讲解的知识，动手挑选适合自己的抹布，并说明理由。通过实践操作，学生们更加深入地理解了抹布的选择方法，也明白了如何根据实际情况选择合适的抹布。 抹布的清洗 （1）教师演示如何正确清洗抹布，包括将抹布放入水盆中，加入洗涤剂，揉搓至起泡后，用清水冲洗干净等步骤。教师强调洗涤剂的重要性，因为它可以有效地去除抹布上的污渍和细菌。 （2）学生分组操作清洗抹布，教师巡回指导并纠正错误。学生们在实践中逐渐掌握了正确的清洗方法，也明白了如何判断抹布是否清洗干净。 （3）通过清洗抹布的实践操作，学生们更加明白了保持抹布清洁的重要性，也学会了如何正确地清洗和保养抹布。 抹布的使用技巧 （1）教师播放一段抹布使用演示视频，让学生了解正确的使用方法和注意事项。学生们认真观看视频，并尝试模仿操作。 教师提出三个案例分析，引导学生们思考如何避免类似问题。 案例一：小明在擦桌子时，用同一块抹布反复擦拭不同区域，导致桌面交叉污染。教师引导学生分析原因，并讨论如何避免类似问题。学生们意识到 ... ...