7.2 走向未来 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 课题 走向未来 教学目标 1. 学会畅想、规划未来，知道畅想未来的目的和行动路径。 2. 了解初中生活之后的发展路径与内容，深刻感悟伟大的新时代为我们的成长提供的有利条件。 3. 初步认识、把握未来发展变化的趋势，以积极的心态和强烈的责任感、使命感面对生活中的挑战。 教学内容 教学重点： 1. 畅想未来的目的和行动路径。 教学难点： 1.以积极的心态和强烈的责任感、使命感面对生活中的挑战 。 教学过程 新课导入 时光如梭，转瞬即逝。同学们，还记得三年前，当你跨入中学校门时，曾经写下的自己对未来的憧憬和梦想吗？请拿出当时的记录或根据回忆写在下面。（ 课本P87“运用你的经验”） 新授内容 （一）畅想未来 1.出示李大钊图片。（PPT 李大钊） 2.介绍李大钊先生的生平。 小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。 畅想未来的要求（1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 3.出示习近平语：青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 4.播放【视频】继续讲述李大钊在日本求学的故事。（课本P88“探究与分享”） 5.补充资料：自古英雄出少年，在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。《共产党宣言》发表时马克思30岁，恩格斯28岁；王勃写下千古名篇《滕王阁序》时才20岁；中共一大召开时毛泽东28岁；周恩来参加中国共产党时23岁；邓小平参加旅欧中国少年共产党时18岁…… 小结：畅想未来的要求（2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 6.完成课本课本P88“探究与分享”。初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，你知道“新故相推，日生不滞”这句话的意思吗？ 小结：这是一个发展的时代，确切地说，这是一个飞速发展的时代。“新顾相推，日生不滞”的意思是新旧事物交替变更，不会随时间的变化而停滞不前。 畅想未来的要求（3）我们未来的发展空间不在仅仅是自己的小圈子，初中生的未来，同样与人类与世界的未来紧密相连，面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 7.出示习近平在北京大学师生座谈会上的讲话。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 （二）踏上新征程 1.完成课本课本P89“探究与分享”。 小结：这种担心是正常的。但未来可期，我们必须要对未来充满信心。幸运的我们，生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的发展提供了良好的社会条件。 习近平寄语青年。 2013年5月2日，习近平总书记给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信中写道： 中国梦是国家的梦、民族的梦、也是包括广大青年在内的每个中国人的梦“得其大者可以兼其小”只有把人生理想融入国家和民族的事业中， 才能最终成就一番事业。 2018年5月2日，习主席在北京大学师生座 ... ...