第二单元写作训练：锤炼语言 课件（共22张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 第二单元研习任务 语言的锤炼 语言的力量是无穷的。大凡高分作文，都拥有魅力非凡的语言。一个好主题，一个好素材，一个好角度，若没有语言表达来体现，一切终究只能停留在构思阶段。所以，日常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你的思想插上腾飞的翅膀。 语言表达，不仅要做到规范、准确，很多时候还要讲究新颖、独特，富于艺术性，这就要注意语言的锤炼。 锤炼语言，要推敲词语。福楼拜对他的学生莫泊桑说:“无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的-句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”(唐弢《作家要锤炼语言》引)推敲词语要力争用词>确，生动鲜明，富于变化。如鲁迅《阿Q正传》写阿Q赢的钱被庄家趁乱抢走，“说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐;说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐”，两句话中反复强调“忽忽不乐”，令读者切身感受到阿Q的怅然若失。 写作指导 锤炼语言，要灵活运用不同的句式。不同的句式，表达效果各不相同。要善于根据表达思想、抒发感情的需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏:或陈述句、疑问句、感叹句交错运用，或整句、散句适当搭配，或长句、短句灵活变换。如贾平凹《秦腔》中描写戏开场之前台下“人头攒拥”的情景，长句短句错落有致，既写出了场面的热闹非凡，更让读者由此感受到“八百里秦川”躁动着的生命活力。 锤炼语言，要巧用修辞。修辞是语言艺术的花朵，恰当地运用修辞手法，能够增强文章语言的表现力和感染力。如沈从文《边城》写翠翠和祖父见到别家迎亲队伍后各怀心事，“感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来”，这句话将二人的内心情感波澜写得韵味悠长，给读者以丰富的想象和思考空间。 锤炼语言，还应该让语言既有情趣，又有理趣。高中阶段记叙文和议论文写作的语言，应该在原来生动形象、准确严密的基础上有相对的提升，力求有一定的趣味，比如记叙文的语言能不能渲染出情趣 议论文的语言能不能表现出理趣 这些都要在写作实践中进行训练，以提升锤炼语言的能力。 具体说说锤炼语言的方法技巧 　�———�语不惊人死不休”是唐代诗人杜甫的诗《江上值水如海势聊短述》中的名句，道出了杜甫诗作的特色，反映了他认真严谨的写作态度。孔子也曰：“言之无文，行而不远”，的确，文章中飞扬的文采，灵动的语言，洋洋洒洒、信手拈来的诗词歌赋、名言警句，总会给人带来美的享受。因此，锤炼语言，能让你的作文流光溢彩！ 　　那么写作文时如何锤炼语言呢？　　 1、活用词语———�春风又绿江南岸” 词语是一个句子不可缺少的组成部分，在生活中、课本中，我们已经积累了不少高雅、通俗、鲜活的词语，但要使这些词语灵动起来，我们就要学会精心选词。写景状物，力求绘形绘色；写人叙事，务能生动传神；议事言理，当求形神兼备。如： 王安石写的《泊船瓜洲》中被人津津乐道的是“春风又绿江南岸”的“绿”字，据说作者先后选换了“到”“过”“入”“满”等十多个字，最后才决定用“绿”，成为精心修改诗作的一段佳话。一个“绿”字，不但充满了色彩感。而且，这种色彩感又包含了动感，使这首诗的生动性增加了不少，这也是他着意创造的一种意境。”又如以下几个句子：　　 例1、隔夜的风，将河流的身子翻了个身，春天就到了。　　 例2、老师的一串串脚印清晰的板书在弯弯的小路上。　　 例3、世界黄了，唯有你青青地长出来。　　 例4、在感性亲疏面前，我愿做一株蔷薇，在事 ... ...