2 小小的船 第二课时教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 小小的船（第二课时） 教学目标 1.巩固生字词，叠词。会写竖弯钩1个笔画，学会写“儿”字。 2.结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.背诵课文。 教学内容 教学重点： 1、结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 2、背诵课文。 教学难点： 结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 教学过程 第二课时 创设游戏，复习旧知。 1、摘星星游戏认读生字。 2、根据图片内容，叠词连线。 二、精读课文，加深理解。 1.学习第1句。 （1）自读第1句，回顾小小的船就是弯弯的月儿。 （2）学生观察小船图片和月亮图片后讨论交流：小船与月亮有哪些相似的地方？ 月亮和小船形状上相似，都是弯弯的，两头尖尖的。因为月亮离我们很远，看上去很小，所以说“小小的”。这句话是说月儿像小船。 （3）联系生活，启发学生联想：月儿除了像小船，还像什么？ （4）带着想象读第一句。 （5）带上动作和表情读第一句 2.学习第2句。 （1）出示图片，创设情境，播放音乐，想象自己坐在的小小的船里，畅游星空。引导交流你仿佛看到了什么？ 我仿佛看到了星星在眨眼睛......看到了蓝蓝的天空....... 带着想象读第二句。 （3）联系生活，继续想象：你坐在月亮上，你会干什么？ （4）多种形式朗读第2句，读出开心、兴奋的感觉。 （5）背诵课文。 2 小小的船 （ ）（ ）的月儿（ ）（ ）的船， （ ）（ ）的船儿（ ）（ ）（ ）。 我在( ) ( ) 的船里坐， 只看见（ ）（ ）的星星（ ）（ ）的天。 三、观察示范，练习书写 学写“儿”字 1、教师范写新笔画竖弯钩，范写过程中引导学生边说笔画名称边学写。 2、学生观察“儿”字结构及笔画在田字格的占位，教师总结书写要点：竖弯钩起笔比竖撇略高，靠近竖中线。底部基本齐平。 3、学生在学习伙伴的带领下书空“儿”。 4、学生描红、练写，教师提示注意坐姿和执笔方法。 三、总结课文，拓展延伸 1、出示《小小的船》歌曲，学生跟唱。 2、拓展对月亮的认识。 （1）《嫦娥奔月》神话、李白的《静夜思》。 （2）今人对月亮的探索（探月工程图片） 3、布置作业：把想象的星空画下来。