人教版三下劳动项目四《蒸蛋羹》教学设计

人教版三下劳动《蒸蛋羹》教学设计 一、教学目标 1. 巩固学生对蒸蛋羹制作流程的理解，能够独立完成蒸蛋羹的制作。 2. 培养学生细心观察、动手实践的良好习惯，提高学生的劳动技能和创新能力。 3. 引导学生体验劳动的乐趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。 二、教学重难点 重点：掌握蒸蛋羹的制作技巧，确保蛋羹口感嫩滑、味道鲜美。 难点：控制蒸蛋羹的时间和火候，避免蛋羹过老或过嫩。 三、教学准备 1. 食材：鸡蛋、温水、盐、生抽、香油等。 2. 工具：蒸锅、碗、筷子、保鲜膜等。 四、教学过程 （一）复习导入 1. 教师引导学生回顾上节课学习的蒸蛋羹制作流程，提问学生制作蛋羹的关键步骤。 2. 教师展示蒸好的蛋羹成品，激发学生动手实践的欲望。 老师：同学们，上节课我们学习了如何制作美味的蒸蛋羹，还记得关键步骤是什么吗？ 学生A：老师，我记得！关键是打鸡蛋的时候要搅拌均匀，还有蒸的时候火候要控制得当。 老师：你说得很好！搅拌均匀和火候控制确实是制作蛋羹的关键。那么，我们制作蒸蛋羹的时候，还有哪些需要注意的地方呢？ 学生B：老师，我觉得还要注意加水的比例，太多水的话蛋羹就不成形了，太少水又会太干。 老师：你观察得很仔细！加水的比例确实很重要，它直接影响到蛋羹的口感和质地。 老师：大家看，这就是我们上节课学到的成果———美味的蒸蛋羹。它口感嫩滑，营养丰富，是很多人喜爱的早餐选择。今天，我们就来一起动手实践，看看大家能不能做出同样美味的蒸蛋羹来。 （二）实践操作 1. 学生按照教师提供的食材和工具，分组进行蒸蛋羹的制作。 2. 教师巡视指导，提醒学生注意控制鸡蛋和水的比例、搅拌的力度和速度、蒸的时间和火候等关键步骤。 3. 学生独立完成蒸蛋羹的制作，教师及时给予鼓励和肯定。 教师：现在，我们要一起制作美味的蒸蛋羹。 学生A：老师，我们组已经准备好了！我们用的是新鲜的鸡蛋和清水，还有蒸锅和碗。 教师：很好，A同学，你们组准备得很充分。记住，制作蒸蛋羹的关键在于控制鸡蛋和水的比例。通常是一个鸡蛋搭配大约100毫升的水，这样蒸出来的蛋羹口感会更加滑嫩。 学生B：老师，我们搅拌鸡蛋的时候，力度和速度应该怎么控制呢？ 教师：搅拌的力度要适中，不要太过用力，以免产生过多气泡。速度也要均匀，这样可以使鸡蛋和水充分混合。记住，搅拌完毕后要将蛋液过筛，去除其中的杂质和气泡，这样蒸出来的蛋羹会更加细腻。 学生C：老师，蒸蛋羹的时间和火候应该怎么掌握呢？ 教师：蒸蛋羹的时间一般在10到15分钟之间，具体时间要根据蒸锅的功率和蛋液的厚度来决定。火候方面，建议先用中火将蒸锅内的水烧开，然后转为小火慢慢蒸。这样可以确保蛋液受热均匀，蒸出来的蛋羹更加美味。 学生D：（老师，我们已经按照您的指导完成了蒸蛋羹的制作，现在可以品尝了吗？ 教师：当然可以，D同学。你们组做得很快，现在就可以打开蒸锅盖，看看你们的成果了。记得要小心烫伤哦。 （学生们兴奋地围到蒸锅旁，小心翼翼地打开锅盖。一股香气扑鼻而来，只见一碗碗嫩滑的蒸蛋羹呈现在大家眼前。） （三）成果展示 1. 学生将制作好的蒸蛋羹端上讲台，展示给全班同学。 2. 学生互相品尝，交流制作心得和感受。 3. 教师对学生的作品进行点评，总结蒸蛋羹制作的要点和技巧。 学生：这是我按照菜谱一步一步做出来的蒸蛋羹，希望大家喜欢。 老师：很好，你敢于尝试并亲手制作了一道美味的蒸蛋羹，这就是成功的开始。现在，请大家互相品尝，交流一下制作过程中的心得和感受吧。 学生：我觉得蒸蛋羹的关键是火候，火太大容易蒸老，火太小又蒸不熟。” 学生：对，还有蛋液和水的比例也很重要，我试了好几次才找到合适的比例。 3. 教师点评总结 老师：首先，我要表扬大家敢于尝试的精神。在制 ... ...