第10课 建设中国特色社会主义（教学设计）（表格式）八年级历史下册（部编版）

部编版八年级历史下册第三单元《中国特色社会主义道路》 第 10 课 建设中国特色社会主义【教学设计】 大单元教 学目标 （新课标 要求） 教学目标 1.知识与能力：知道邓小平理论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色 社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史发展的进 程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 2.过程与方法：用表格归纳邓小平理论的形成过程，以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共 十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大等史实， 了解大会的主要内容和地位，认识邓小 平理论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的发展过程 和作用；分析、综合、概括、比较历史问题，在此思维过程的基础上形成历史概念，进而认识历 史发展的时代特征和基本趋势。 3.情感态度价值观：感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中 国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就 巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 教学重点 邓小平和邓小平理论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思 想、中国共产党第二十次全国人民代表大会 教学难点 中国共产党第十八次次全国人民代表大会 教学方法 表格归纳法、知识结构图、研读史料法、观看视频法 教学资源 教材、PPT 教 学 内 容 及 进 程 一、歌曲导入 歌词中、中国的领路人”在改革开放的伟大实践和接力探索中形成哪些思 想？它们对社会主义现代化建设的巨大作用又是如何体现的？ 今天，让我们共同走进第 10 课《建设中国特色社会主义》。 二、邓小平理论的形成与确立 1.邓小平的早年生活 2. 初步提出 邓小平理论是如何初步提出的？ 听歌曲，思 考问题 人物简介， 丰富对历史 人物的认识 通过听歌曲、 思考问题， 导 入新课，激发 学生探究新知 的兴趣 邓小平在十一届三中全会上 邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会上致开幕词 明确:（1）1978 年，中共十一届三中全会，邓小平提出实行改革开放的决 策。 （2）1982 年，在中共十二大上，邓小平明确提出建设有中国特色的社会 主义。 3. 基本形成 邓小平理论是如何基本形成的？社会主义初级阶段的基本路线是什么？ “三步走”战略部署的内容有哪些？ 明确：1987 年，中共十三大阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了 党在社会主义初级阶段的基本路线。 社会主义初级阶段理论主要包括两层含义：一是中国已进入社会主义社会， 结合图片及 教材内容梳 理邓小平理 论初步提出 的史实 知道邓小平理 论、“ 三个代 表”重要思想、 科学发展观、 习近平新时代 中国特色社会 主义思想的形 成过程，认识 它们对中国特 色社会主义建 设的巨大作用； 学会在历史发 展的进程中认 识历史人物、 历史事件的地 位和作用。 我们必须坚持而不能离开社会主义；二是中国的社会主义还处在初级阶段，我 们必须从实际出发，而不能超越这个阶段。 基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放，即、一 个中心，两个基本点”。 “三步走”战略部署 4.成熟标志 （1）背景 东欧剧变 苏联解体 标志着邓小平理论成熟的事件是什么？其背景是怎样的？ 梳理邓小平 理论的基本 形成史实， 明确社会主 义初级阶段 的基本路线 “三步走 ” 战略部署的 内涵 结 合 世 界史部分知 识，理解南 方谈话的背 景 明确：南方谈话；背景：20 世纪 80 年代末 90 年代初，中国社会主义现代 化建设和改革开放遇到姓、资”姓、社”等问题的困扰。这些问题如不及时解决， 就会影响我国改革开放和现代化建设的进 ... ...