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课件网) 北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数 分一分（一） 课前口算： 28÷2= 160÷8= 77÷7= 150+50÷5= 25×20= 408÷2= 6×400= （ ）+33=100 5月23日 学习目标; 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。 2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。 分一分 分一分 分一分 分一分 一半 活动一：表示“一半” 请你快速的用自己的方式来表示“一半”。 认识新朋友 1 2 — ...分2份 ...其中1份 ...平均分 简洁 直观 活动二：涂一涂 请你分别涂出下面图形的“ ”。 说一说 为什么涂色部分都可以用 表示呢？ 学以致用 哪个图形的涂色部分是它的 ？ （ ） （ ） （ ） 活动三：创造分数 活动提示： 1.选择任意一种形状的纸，折一折，涂一涂， 创造一个自己喜欢的分数。 思考：你创造的分数是多少？你是怎样创造的？同桌之间互相说一说。 在折纸时，要平均分！ 可以像这样说一说： 我把（ ）图形，（ ）对折以后，平均分成了（ ）份，我涂了（ ）份，涂色部分是这个图形的 。 （ ） （ ） 认识分数各部分名称 你知道分数各部分的名称吗？ 你知道分数怎么写吗？ 你知道分数怎么读吗？ 像 ， ， ， ……都是 分数。 闯关答题 第一关： 1.判断：用下面的分数表示阴影部分对吗？ （ ） （ ） （ ） × √ √ 第二关： 2.写一写，读一读。 ①一个分数的分子是2，分母比分子大5，这个分数是（ ）， 读作（ ）。 ②把一张大长方形纸连续对折两次，打开后每个小长方形是大长方形的 。 （ ） （ ） 七分之二 1 4 第三关： 3.看图写出相应的分数。 （ ） （ ） （ ） 或：1 生活中哪里有分数？ 生活中的分数 生活中的分数 生活中的分数 分数的发展历程 你 有 什 么 收 获？ 分享收获 智慧树 会读写分数 知道了分数各部分名称 善于思考 勇于发言 知道了分数的发展历史 与同伴积极交流 认识了分数 作业布置 1.把今天数学课上认识的新朋友“分数”介绍给爸爸妈妈。 2.在作业本上画一个面积是16平方厘米的平面图形，并且用阴影部分表示出这个图形面积的 。 再见
