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课件网) 阅读检测 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的 ( ) A.科学家 B.幼儿园的小朋友 C.画家 D.少先队员 2、宝葫芦是在哪儿出现的 ( ) A.森林里 B.山洞里 C.河里 D.路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是( ) A.变出房子 B.变出鱼 C.变出熏鱼 D.变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁 ( ) A.王葆的好朋友 B.班级的组长 C.班级的班长 D.王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是( ) A. 王老师 B.李老师 C.张老师 D. 顾老师 阅读检测 6、王葆参加了什么小组 ( ) A.美术小组 B.舞蹈小组 C.书法小组 D.科学小组 7、王葆对什么很感兴趣 ( ) A.植物 B.鱼类 C.画画 D.音乐 8、什么鱼和王葆说话了 ( ) A.鲫鱼 B.鲤鱼 C.金鱼 D.鲨鱼 9、王葆有哪些亲人 ( ) A. 奶奶 爸爸 妈妈 B.爷爷 爸爸 妈妈 C.姐姐 爸爸 妈妈 D.弟弟 爸爸 妈妈 时间 内容 阅读计划表 交流进度，提炼方法 跳读、猜读、预测、做读书笔记 书中写旁批、画思维导图、抓关键词句 情景再现，分析人物性格 片段一： 我要一部电磁起重机———马上就会出现。我要一个飞机模型———那容易! 呐，这儿!我要一篇文章去投稿，难道会没有吗 有，有，现成!谁要是乐 意跟我比赛———请他出题目就是。栽树也好，钓鱼也好…… 情景再现，分析人物性格 片段二： 并且，我这个人的思想是挺活跃的，很容易联系来，联系去。所以我 手心上陡地又涌出了一堆花生仁。一眨眼工夫，忽然又有两个苹果滚到了 我的脚边。我刚要捡起苹果来，地里猛地又竖起两串冰糖葫芦，像两根霸 王鞭插在那里似的，迎风晃了两晃。 看插图，猜情节 情景再现，分析人物性格 片段三： “我非得吃掉他那个‘马’!”我打定了主意，“我该想一个巧着儿， 叫他意想不到。” 我正这么想着，正想得差不多了，忽然我嘴里有了一个东西--我 忽然没瞧见，可感觉得到它是打外面飞进来的，几乎把我的门牙都打 掉。它还想趁势往我食道里冲哩:要不是我力气大，拿舌头和悬雍垂拼 命这么合力一挡，它早就给咽下去了。 同时姚俊嚷了起来：“咦，我的‘马’呢？我这儿的‘马’呢？” 谢谢！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《宝葫芦的秘密》推进课教学设计 教学目标: 1.分享收获，讲讲困惑，学会分享和质疑。 2.精读文段，指导学生对精彩片段进行批注，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程: 一、激趣谈话，进入情景 二、阅读检测 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的 ( ) A.科学家 B.幼儿园的小朋友 C.画家 D.少先队员 2、宝葫芦是在哪儿出现的 ( ) A.森林里 B.山洞里 C.河里 D.路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是( ) A.变出房子 B.变出鱼 C.变出熏鱼 D.变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁 ( ) A.王葆的好朋友 B.班级的组长 C.班级的班长 D.王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是( ) A. 王老师 B.李老师 C.张老师 D. 顾老师 6、王葆参加了什么小组 ( ) A.美术小组 B.舞蹈小组 C.书法小组 D.科学小组 7、王葆对什么很感兴趣 ( ) A.植物 B.鱼类 C.画画 D.音乐 8、什么鱼和王葆说话了 ( ) A.鲫鱼 B.鲤鱼 C.金鱼 D. 鲨鱼 9、王葆有哪些亲人 ( ) A. 奶奶 爸爸 妈妈 B.爷爷 爸爸 妈妈 C.姐姐 爸爸 妈妈 D.弟弟 爸爸 妈妈 三、交流阅读进度，提炼读书方法 前段时间我们已经制定了阅读计划，请同学们拿出阅读计划，说说自己完成了阅读目标吗 (出示阅读计划)看的快的看到了什么地方 1. 欣赏阅读记录卡。 2.你读的这么快，用了哪些方法读这本书的 (课件出示:细读、 ... ...
