2 我们来扫地 本课的劳动内容旨在让学生通过扫地劳动，树立保持环境清洁的意识，感受身边的劳动。内容分为四部分：第一部分是扫地劳动的基础，引导学生交流扫地所需的劳动工具以及劳动工具的使用方法，为开展劳动实践做铺垫；第二部分是劳动实践，学生按照书本中展示的扫地步骤，学习扫地劳动的方法与要领；第三部分是劳动评价，在展示劳动成果的基础上注重对劳动过程的评价，让学生能够自主地、正确地完成扫地劳动任务；第四部分是劳动拓展，在介绍传统的地面清洁方式的基础上拓展利用扫地机器人等现代地面清洁方式，开阔学生眼界。 本课通过对劳动工具如笤帚、簸箕等使用方法的学习，进行扫地这一劳动实践，引导学生思考扫地前后的环境变化，体会劳动的成就感，树立保持环境清洁的意识，让学生明白劳动就在自己身边，树立主动劳动的意识。 一、素养目标 1.认识扫地工具，知道如何使用笤帚和簸箕，并能正确摆放扫地工具。 2.通过对劳动工具使用方法的学习，进行扫地这一劳动实践。 3.体会劳动的成就感，树立保持环境清洁的意识，感受身边的劳动。 二、教学重点、难点 通过扫地劳动，树立保持环境清洁的意识。 三、教学准备 教师：幻灯片、劳动工具等。 学生：笤帚和簸箕等劳动工具。 四、教学过程 （一）新课导入（5分钟） 1.教师引导学生思考：请同学们观察我们现在的教室，是干净整洁还是脏乱不堪？干净整洁的环境和脏乱不堪的环境，你更喜欢在哪种环境下学习和生活？保护环境清洁有什么好处呢？ 2.教师引出课题：既然干净整洁的环境能使我们更快乐，那就让我们从打扫地面开始吧！ （二）认识劳动工具（5分钟） 1.说一说：你认为扫地需要哪些工具呢？ 教师可呈现有关劳动工具的图片或实物。 2.想一想：扫地的工具应当怎样拿才能更加方便使用？ 学生讨论交流。 教师亲自示范劳动工具的使用方法，使学生更直观地学习。 （三）方法展示（10分钟） 1.提出问题：我们要如何使用劳动工具将地面打扫干净呢？ 学生讨论交流。 2.教师展示教材中打扫地面的图示，同时讲解扫地的一般步骤： 第一步：拿笤帚。手握笤帚杆，身体弯一点儿。 第二步：顺方向。笤帚贴地面，顺向不遗落。 第三步：扫成堆。垃圾聚一起，才能方便清。 第四步：倒垃圾。袋子要展开，轻把垃圾倒。 3.教师示范打扫地面的全过程，学生仔细观察。 （四）实践操作（15分钟） 1.学生按教师演示的步骤分组、分区域打扫地面，教师巡视，重点指导学生正确使用劳动工具进行扫地劳动，让学生通过实践感受正确的、最适合自己的工具使用方法是可以提高扫地效率的。 2.温馨提示：记得清扫角落！清扫完毕后把工具摆放整齐就更加完美了！ （五）展示交流，拓展延伸（10分钟） 1.学生对清扫完的地面进行展示，通过前后对比，获得劳动成就感。教师引导学生对自己的劳动成果进行评价，并对学生的优点进行充分的鼓励，委婉地指出劳动中出现的不足并提出改进建议。 2.学生对同学的劳动成果进行评价，借此相互交流与学习。教师引导学生相互进行比较，发现对方劳动成果的优缺点。 2.学生交流在扫地时遇到的困难或发生的趣事。 3.拓展现代清洁工具，开阔学生眼界！ 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。 量表评价主要用于学生劳动实践后，学生个人及老师给出的评价，可以从认识打扫工具、学习打扫本领、打扫干净整洁、工具收纳整齐四个维度进行评价。 评价指标 自己评 老师评 认识打扫工具 学习打扫本领 打扫干净整洁 工具收纳整齐 (
课件网) 我们来扫地 《劳动》一年级上册 干 ... ...
