5 我给秧苗安个家 本课通过指导学生亲手种植秧苗，并进行管理，提高学生的劳动能力和观察能力，亲身体验“做中学”的乐趣。内容分为四部分：第一部分是观察认识不同的秧苗，启发学生思考身边的植物是如何长大的；第二部分是移栽秧苗，学习为秧苗“安家”的方法；第三部分是在学生亲身经历劳动的基础上分享劳动成果；第四部分是劳动评价，评价秧苗生长过程中学生所做的日常管理工作，以便总结得失。本课通过观察“挖移植穴”“浇水”“培土”“用手轻按营养土”“浇定根水” 等步骤，让学生学习秧苗的移栽方法，并在活动中亲身感知和体验移栽、护理与收获的乐趣。 一、素养目标 1.观察认识不同的秧苗，学习秧苗的移栽方法。 2.通过移栽秧苗，初步养成劳动兴趣和习惯，获得基本的种植劳动经验。 3.在持续的劳动养护中，积累有关植物生长及护理的相关方法，感受劳动的乐趣。 4.在体验移栽秧苗的过程中，懂得关心、爱护植物，珍惜生命，进一步增强劳动责任感。 二、教学重点、难点 学习秧苗的移栽方法。 三、教学准备 教师：幻灯片、秧苗、花盆、浇水工具、铲子、秧苗长大后收获的果实等。 学生：秧苗、花盆、浇水工具、铲子等。 四、教学过程 （一）新课导入（2分钟） 1.教师引导学生思考：我们周围的植物是从哪里来的？我们经常吃的蔬菜、水果是不是由秧苗长成的呢？ 2.教师引出课题：小秧苗的家族很大，让我们一起来为生活中常见的秧苗安个家，期待亲手采摘的乐趣吧！ （二）分组讨论交流（8分钟） 1.什么是移栽？为什么要把秧苗移栽？ 移栽是指把播种在苗床或秧田里的幼苗种在田地里。 移栽是为了让秧苗获得更多的营养、光照、空气，帮助它们健康成长。 2.认一认：你认识教材中的这些秧苗吗？ 这些秧苗都是日常生活中瓜果的秧苗，教师可结合图片，呈现其长大后收获的果实。在条件允许的情况下，尽可能展示实物，让学生感知种植的意义、劳动的价值。 （三）方法展示（10分钟） 1.提出问题：我们要如何移栽秧苗才能收获到它们日后结出的果实呢？ 学生讨论交流。 2.教师展示教材中移栽辣椒苗的图示，同时讲解移栽秧苗的一般步骤： 第一步，挖移植穴； 第二步，浇水； 第三步，培土； 第四步，用手轻按营养土； 第五步，浇定根水。 安“家”完成。 注意：“移植穴”的深度与秧苗土坨的高度要一致；“浇水”要在移栽前完成，如果干栽后浇水往往不易把营养土坨的下部湿透，影响根系发育；在取出秧苗时，为了防止秧苗底部的泥土脱落，要先往秧苗盆中加水浸湿，然后按压底部，将秧苗取出。 3.教师示范移栽秧苗的全过程，学生仔细观察。 （四）实践操作（15分钟） 1.学生按教师演示的步骤移栽秧苗，教师巡视，对学生的操作进行指导。 2.提出问题：移栽秧苗选择什么时候比较合适？晴天还是阴天？晴天的中午适合移栽吗？ 教师提醒学生最好选择阴天或者晴天的傍晚移栽。 （五）展示交流，拓展延伸（10分钟） 1.学生展示移栽好的秧苗，借此获得劳动成就感。教师引导学生对自己的劳动成果进行评价，对学生的优点进行充分的鼓励，委婉地指出劳动中出现的不足并提出改进建议。 2.学生对同学的劳动成果进行评价，借此相互交流与学习。 3.劳动拓展：移栽后有哪些注意事项？ （1）辣椒一般在移栽后要充分供给水分，遇到高温，要增加浇水的次数。 （2）为保证正常结果，主茎上第一朵花以下的侧枝在开花前要全部去除。 （3）“生病”的老叶也要及时去除。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。 量表评价主要用于学生劳动实践后，学生个人及老师给出的评价，可以从准备充分、移栽正确、养护认真、收获果实 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
