12 今天我来洗碗筷 内容解析 总体概述 《今天我来洗碗筷》通过收拾碗筷、洗涤冲洗、沥干、摆放等活动，引导学生掌握洗碗筷的步骤和方法。 本课旨在引导学生有序操作，掌握洗碗筷的基本方法和步骤，提高观察能力、动手操作能力，进一步强化学生“自己的事情自己做，家人的事情帮着做”的意识。聚焦劳动过程，通过图文结合的形式让学生清晰地了解洗碗筷的过程和方法。 栏目解析 《今天我来洗碗筷》分为劳动基础、劳动场域、劳动过程、劳动成果、劳动评价、劳动日志、劳动拓展七个栏目。 1. 劳动基础 这一栏目以母女间的对话引出“洗碗筷的注意事项”和“怎样把碗筷洗干净”这两个话题，引发学生的思考。 2. 劳动场域 这一栏目以图文并茂的形式告诉学生洗碗筷前的相关物品准备，让学生养成劳动前先规划的好习惯。 3. 劳动过程 这一栏目设置四个步骤说明，让学生清晰地了解洗碗筷的过程和方法，这是教师教学的主要内容。本栏目需要提醒学生注意节约用水。 4.劳动成果 这一栏目以留白的形式锻炼学生的书写和表达能力，以及想象和绘画能力。 5.劳动评价 这一栏目请家人从收拾碗筷、清洗干净、摆放整齐、节约用水四个维度评价学生的劳动成果，提升学生注重劳动质量的意识。 6.劳动日志 这一栏目的设计符合二年级学生的认知特点，用简洁的语言分享家人的表扬和建议，使学生在劳动日志记录中增强劳动自豪感。 7.劳动拓展 这一栏目鼓励学生每天坚持洗碗筷，让学生树立劳动参与的意识，坚持每天做家务，养成做家务劳动的习惯。 教学建议 1.认识洗碗工具，学习洗碗步骤 教师可以通过“看一看、说一说”的方式让学生认识洗碗工具，并强调使用洗碗工具时的注意事项。教师的示范常常是学生模仿的直接榜样，教师示范洗碗的规范操作，能够让学生树立家务劳动的质量意识和规范意识。无论是简单的还是复杂的家务劳动，都要力求做好、做到位。 2.学生自主练习，注意节约用水 根据洗碗的流程，让学生在操作板上把洗碗的流程摆一摆、贴一贴，并让学生说一说洗碗的步骤。学生在自主练习洗碗的过程中，教师要提醒学生注意节约用水。练习结束后，教师要指导学生将台面的水渍擦拭干净，养成爱清洁的好习惯。 3.坚持每日洗碗打卡，养成劳动习惯 建议给学生发放每日洗碗记录卡，指导学生每日打卡，主动承担洗碗筷的任务，增强家庭责任意识。 教学资源 洗碗筷小妙招 1.小苏打清洗 如果担心洗洁精洗碗筷有残留，我们可以尝试一下用小苏打来清洗。因为小苏打呈碱性，有很好的去污和清洁效果，是纯天然的清洁剂。我们可以在有油污的碗里倒入适量的小苏打，然后加水搅拌均匀，这时候小苏打会起很多泡沫，和洗洁精效果类似，但是不会有残留。我们再按正常的洗碗顺序来清洗碗筷，就能很轻松去除油渍，实用又方便。 2.淘米水清洗 淘米水大家都不陌生，我们每天淘米都会产生不少的淘米水，不过很多人都选择将淘米水倒掉，却不知道淘米水清洗油污也是很有效果的。我们只需要将沾满油污的碗筷放在淘米水中浸泡，再用抹布将油污擦洗掉，最后用清水冲洗干净就可以了。这样清洗碗筷，不仅不需要任何成本，而且清洗得干净，保证绿色无公害，特别适合居家使用。(
课件网) 《劳动》二年级上册 今天我来洗碗筷 吃完晚饭后，我来主动洗碗筷。里刷刷，外刷刷，我能把碗筷洗干净。 课堂导入 劳动准备 劳动基础 材料与工具 百洁布、洗碗布、水、洗洁精 劳动场所 厨房 劳动过程 劳动成果 当你坚持每天洗碗筷后，你有哪些收获？可以写一写，也可以画一画。 在我坚持每天洗碗筷的过程中，我的 说：“ 。” 我的 说：“ 。” 劳动日志 洗刷碗筷，做家长的好帮手，每日打卡，养成劳动好习惯。 劳动拓展 劳动评价 请家人来 ... ...
