13 收拾玩具 内容解析 总体概述 本课通过清洁玩具、整理分类、制作标贴、有序装箱等步骤，指导学生学会收拾玩具的劳动技能，培养学生做事有条理的好品质。 栏目解析 1. 劳动基础 以“我”和妈妈的对话引出“要把玩具分好类，整理好”这一话题，在交流中传递物品摆放有序、做事有条理的生活道理。 2. 劳动场域 以图文并茂的形式直观呈现劳动前需要准备的材料与工具，明确了从事此项活动所在的场所，使学生养成劳动前做好各项准备的好习惯。 3. 劳动过程 清楚地列举了收拾玩具过程中的四个重要环节，这是本课教学的主要内容。重点是带领学生共同讨论和练习，感受收拾玩具后带来的便捷以及做事有条理的重要性。 4.劳动成果 通过分享整理玩具的视频，展示自己的劳动过程和成果，感受劳动带来的快乐。 5.劳动评价 请家人从干净整洁、分类清楚、摆放有序和整理及时四个维度评价学生的劳动成果。家人的客观评价和对学生劳动行为的肯定，会让学生体会作为家庭成员的劳动责任感，树立自己的事情自己做的意识。 6.劳动日志 要求学生简要回顾收拾玩具的环节，用绘画的形式呈现劳动过程，表达真实的劳动感受。 7.劳动拓展 鼓励学生向家人请教如何修理被损坏的玩具，了解简单的修理技能，培养学生的动手能力，树立爱护玩具的意识。 教学建议 1.整理玩具，学会收拾玩具的基本技能 本课涉及的知识与技能如下：使用劳动工具正确清洁玩具；把自己的玩具进行科学分类；为分好类的玩具制作标贴，方便识别；将分类装好玩具的整理箱有序摆放。 2.收拾玩具，动手分类整理玩具 组织学生充分讨论，你的玩具有哪些？各属于什么类别？让学生现场分一分。如果需要对玩具进行清洁，讨论如何使用工具正确地清洁玩具，保证玩具的干净，延长它的寿命。为分类装好玩具的整理箱粘上标贴，或者自己动手制作个性标贴，要方便识别与拿取，也要充分体现个性。 3.爱护玩具，培养做事的条理性 让学生在分类整理后自觉持续维护，养成做事有条理的好品质是本课的关键。学生要学会整理玩具的技能，掌握玩具分类的基本知识，持之以恒地做好日常维护，提高做事的条理性，树立自己的事情自己做的意识。 教学资源 自己动手维修玩具 向家人请教如何修理玩具，把玩具的损坏程度降到最低，减少浪费，同时还能提高动手能力，增进亲子关系。 工具：胶带、螺丝刀、酒精、电烙铁等。 步骤： 1.分类整理玩具 把玩具进行分类，如电子类、机械类、毛绒玩具类等。最容易损坏的是机械类，这种玩具碰撞较多，平时如果没有保养，很容易老化和损坏。所以，适当分类并注意保养可以减少玩具的损坏程度。 2.检查玩具 （1）电子类：大多是电力系统出故障，电机或电路板故障较少，检查电池、电池接触部位、开关部位，往往能很快找到问题。 （2）机械类：有没有螺丝松动、活动部位堵塞卡住、轴承不润滑、外壳是否碰撞裂开等。 （3）毛绒玩具类：有没有脱线、零部件丢失等。 3.玩具维修 根据检查结果有针对性地进行处理。 （1）电子类：若电池老化，可以直接换电池；若电池接触部位松动，可以用电烙铁焊接；若开关部位松动，同样可用焊接的方法加固。 （2）机械类：若螺丝松动，可以用螺丝刀拧紧；若活动部位堵塞卡住，可以拆开解除卡压部位；若轴承不润滑，可以添加黄油润滑；若外壳碰撞裂开，可以用胶水、胶带、铁丝、电烙铁等使裂口闭合。 （3）毛绒玩具类：若脱线，可以用相似线缝合；若零部件丢失，可以重新搭配和改造等。 4.问题排查，注意保养 把整理好的玩具分期消毒、保养，既可以提前排查问题，又可以减少玩具磨损，使玩具更耐用。 注意：有说明书的电子类玩具，在维修之前应详细阅读说明书。(
课件网) 《劳动》二年级上册 收拾玩 ... ...
