15 用文件袋整理资料 本课通过给资料分类、有序放入文件袋、为文件袋制作目录等过程，指导学生掌握分类整理资料的劳动技能，体验成长的快乐，树立自己的事情自己做的劳动意识。 一、素养目标 1.学会按要求整理资料，并使用文件袋、夹子、水彩笔等工具把资料进行分类装袋，掌握基本的劳动技能，培养良好的学习习惯和整理收纳习惯，让学习生活更有条理。 2.通过集体讨论、示范讲解、操作展示、评价拓展等方法，让学生完成资料的分类、装袋、制作目录等过程，学会跟着学习进度完善资料的整理。 3.通过资料整理、分类，有序放入资料袋以及制作目录等劳动，加强学生的整理能力和动手能力。在整理资料的过程中，体验成长的过程，养成做事有条理的好习惯。 二、教学重点、难点 完成资料的分类、装袋、制作目录等过程，学会跟着学习进度完善资料的整理。 三、教学准备 教师：课件。 学生：文件袋、白纸、铅笔、水彩笔、夹子、双面胶等。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1. 观看视频短片《试卷去哪儿了》，请学生讨论：视频中的主人公遇到了什么问题？在你的生活中也有这样的困扰吗？ 2. 小组讨论：我们怎么帮助他？ （二）课内探究（30分钟） 1.初分类 小组讨论：资料可以怎么分类？也可以请教老师，看看老师是如何整理资料的。 2.细整理 （1）想一想：你有哪些资料需要整理？哪些是大家都有的资料？ （2）讨论：常用的练习题和试卷等怎么整理呢？不常用的奖状、照片等又如何摆放呢？ （3）请学生上台示范。 3.巧装袋 （1）观看视频，欣赏各类文件袋。 （2）讨论：把资料装入文件袋要注意什么？（要求：按类别、按大小）。 （3）动手操作：把资料装入文件袋。 4.做目录 （1）文件袋内的资料怎样才能快速查找到呢？ （2）讨论：目录包含哪些内容？（如序号、名称、数量等） 为了方便后续添加资料，目录制作时要注意些什么？（表后要留有空白行，数量一栏可预留空格） （3）动手制作目录，并进行装饰美化。 （4）目录贴到文件袋上要注意哪些方面呢？动手试一试。 （三）交流分享（5分钟） 1.在整理过程中，你一定发现了一些让你记忆深刻的资料，和小组同学交流一下。 2.小组内分享自己整理资料的小妙招。 （四）总结讨论，拓展创新（5分钟） 1.总结：画出文件袋制作的流程图，掌握制作要领。 2.讨论：制作文件袋过程中需要注意哪些方面？ 3.请大家开动脑筋，个性化装饰你的文件袋，课后进行分享、展示。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。 量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从目录清晰、分类整理、摆放有序和拿取方便四个维度对学生的动手操作过程及成果进行多角度评价。 评价指标 自己评 老师评 目录清晰 分类整理 摆放有序 拿取方便 (
课件网) 《劳动》二年级上册 用文件袋整理资料 这学期，我积累了一些奖状和学习资料，我要用文件袋整理它们，学着自己来保管。 课堂导入 劳动准备 劳动基础 材料与工具 文件袋、待整理的资料、铅笔、水彩笔、夹子、双面胶等 劳动场所 教室 家 劳动过程 为了方便增添资料，目录要多画几格，新增的资料可以写在后面的格子里。 劳动成果 把整理好的资料袋带到班级展示。 在整理资料的过程中，你有哪些小妙招呢？和同学们分享一下吧！ 劳动日志 按照下面的步骤，动手制作文件袋吧！ 劳动拓展 劳动评价 请老师来评价你的劳动成果吧！ 目录清晰 分类整理 摆放有序 拿取方便 再 见！ 小玲，你的 资料是怎么保管 的呀？ 我把资料分类整理 后装进了文件袋 ... ...
