7 垃圾桶巧改进 内容解析 总体概述 1. 教学目标 （1）通过观察思考，发现垃圾桶使用的不方便之处，激发劳动意识，将它改进得更加实用。 （2）通过学习探究，学会美工刀的正确使用方法，能够利用矿泉水瓶和瓶盖对垃圾桶进行简单加工改进。 （3）通过自主设计，寻找其他改进垃圾桶的小妙招，解决生活中遇到的问题，培养探索创新的劳动品质。 2. 教学内容 （1）交流垃圾桶使用的不方便之处。 （2）学会美工刀的正确使用方法。 （3）准备材料和工具。 （4）利用矿泉水瓶和瓶盖对垃圾桶进行简单改进。 （5）尝试其他改进垃圾桶的小妙招。 3. 活动安排 核心活动：利用矿泉水瓶和瓶盖对垃圾桶进行简单改进。 （1）针对垃圾袋固定不住的问题，根据提供的材料和工具，讨论改进方法。 （2）根据教材概括制作步骤：切割瓶盖、切割瓶子、粘贴瓶盖、粘贴瓶子、放垃圾袋。 （3）提出制作过程中有困难的地方（切割要点等），通过观看制作视频或教师示范解决难题。 （4）两人一组，合作完成。 （5）展示评价。 栏目解析 1. 劳动基础 此栏目以图文结合的形式介绍了美工刀的使用方法：铅笔握法和食指握法。铅笔握法适用于切割细小物体，食指握法适用于切割硬质物体。 “小贴士”提示了美工刀的使用安全，特别要注意使用前正确调整刀片伸出的长度，并拉下安全锁扣。 2. 劳动场域 此栏目展示了劳动的场所、材料和工具。在塑料瓶和瓶盖的切割环节，最好在劳动教育教室完成，桌面须铺橡胶垫板。 本课是对传统垃圾桶的改进，应选择简易无圈套的垃圾桶，两个矿泉水瓶盖最好是同色的，显得比较美观。 3. 劳动过程 此栏目以图文结合的形式展示了垃圾桶改进的五个步骤，技术点在于对塑料瓶和瓶盖的切割技巧，既要符合尺寸要求，又要平整美观，还要注意美工刀的使用安全。可以在学生观察探究的基础上，提供制作视频或教师示范，有效突破制作难点。 4. 劳动成果 此栏目以留白的形式让学生展示改进后的垃圾桶。学生可以画下来，也可以拍照贴上去，可根据实际情况选择。 5. 劳动评价 此栏目根据制作的技术要点，设计了切割平整、粘贴牢固、美观实用和创意新颖四个评价指标，可以从自评、他评和师评三个维度进行多元化评价。 6. 劳动日志 此栏目设计了一个问题，即采访家人对于改进后的垃圾桶的意见。旨在回顾制作过程，反思改进效果。 7. 劳动拓展 此栏目是在完成基础改进上的拓展环节，通过自主设计，尝试其他改进垃圾桶的小妙招，培养探索创新的劳动品质。 8. 劳动名言 此栏目引用李大钊的名言，阐述劳动带来的快乐，勉励学生尊重劳动、积极参与劳动。 教学建议 1. 课前调查 以动手实践的形式设计劳动过程，要面向学生的真实生活，设置真实的劳动情境。课前让学生调查了解家中的垃圾桶在使用过程中有哪些不便之处，激发劳动意识，为设计制作做好铺垫。 2. 自主探究 制作环节不是简单的技术模仿，要引导学生自主探究，学习美工刀的使用方法，掌握塑料切割的基本技能，合作完成垃圾桶的改进。 3. 设计创新 教材中的改进方案仅是参考，要鼓励学生开动脑筋，积极尝试其他垃圾桶改进的小妙招，培养劳动设计的能力和探索创新的品质。 教学资源 这款环保垃圾桶是由厦门理工学院设计艺术与服装工程学院教师张抱一、胡玲玲设计的，曾摘得设计界的“奥斯卡”———德国红点设计大奖。相比于一般垃圾桶，它在边沿上多了一些细槽，这样就能把大小不一的塑料袋都利用起来，方便实行垃圾分类和干湿分离。(
课件网) 《劳动》三年级上册 垃圾桶巧改进 在使用垃圾桶时，你是否发现有需要改进的地方，例如：垃圾袋固定不住，垃圾袋太小套不上，垃圾不好分类……让我们开动脑筋，在垃圾桶上做一点小小的改进，让它变得 ... ...
