13交通指挥有学问 本课通过交通信号知识的学习，让学生明确交通信号在生活中的重要性，激发学生学习交通指挥手势的兴趣。教学中应立足于“图文并茂，理论引领，实践促学”，充分体现劳动课的特点。 一、 素养目标 1. 从交通信号标志入手，引导学生逐渐渗透交通安全知识。 2. 了解交通指挥需要掌握的基本职业技能。 3. 懂得现代服务业劳动和公益劳动、志愿服务需要掌握一定的劳动技能，乐于参与劳动学习和体验。 二、 教学重难点 1. 知道交通信号标志和交通指挥手势是交通秩序和安全的重要保障，也是交警需要掌握的职业技能之一。 2. 认识常见的交通信号标志和基本的交通指挥手势。 三、 教学准备 交通信号图片、白手套、反光背心等。 四、 教学过程 （一）激发兴趣，导入课题（7分钟） 1. 猜谜语：站在穿梭的车辆中，重复不变的手势，指挥来往车辆顺利通行。（打一职业） 2. 导入课题：今天这节课我们要学习与交警相关的知识———《交通指挥有学问》。 3. 讨论：生活中如果没有交通指挥，会变成什么样呢？ （二）认识交通信号（8分钟） 1. 幻灯片出示交通信号图片。 小组讨论：这些图标都是什么？你知道它们表示的含义吗？ 2. 幻灯片再出示一些交通信号图片，让学生说一说图片中交通信号表示的含义。 3. 思考：在哪些情况下会放置交通标志？是什么样的标志？ （三）学习交通指挥手势（20分钟） 1. 在学习交通指挥手势之前，播放一段交警指挥交通的视频，学生仔细观看后，找出交通指挥手势的秘诀。 2. 教师讲解交警指挥手势要领，边讲解边指导学生做。 （1）停止手势：左臂直伸掌向前，正面车辆需停止。把左臂向前直伸抬起，掌心向前，右臂自然下垂，掌心直对的车辆需停止前行，掌心没有对着的车辆仍可继续按原路线前行。 （2）直行手势：左臂平伸掌向前，右臂平伸向左摆，右方直行车辆可通行。这一手势需要将动作进行分解学习：左臂向左方抬起至与肩同高，手掌面向前方，指向车辆行驶方向；右臂向右方抬起至与肩同高，手掌面向前方，指尖指向需要听从指挥的车辆；右臂水平屈肘向左反复摆动，示意所指车辆向左手方向行驶。 （3）左转弯手势：右臂伸直掌向前，左臂向右掌向右，路口车辆左转弯。这一手势需要将动作进行分解学习：右臂向前直伸抬起，掌心向前，示意掌心所对车辆注意看手势；左臂略微抬起，掌心向右，左臂水平向右反复摆动，示意所面对车辆向左行驶。 （4）靠边停车手势：右臂平伸掌向左；右臂向左水平摆，左臂向上掌向前，面向车辆靠边停。这一手势需要将动作进行分解学习：右臂略微抬起，掌心向左，手臂水平向左反复摆动，示意指尖前方所对车辆靠边停车；左臂做停车手势。 3. 学生练习做动作。 小结：刚才老师和同学们一起学做了交通指挥手势，下面开展竞赛。请同学们按照刚才学习的手势，把分解动作连贯起来，比一比谁做得最好。先在小组内展示，评出优秀者，再在全班交流评选出“最靓小交警”。 （四）拓展延伸（10分钟） 1. 除了这几种指挥手势，你还学会了其他指挥手势吗？和同学们一起分享。 2. 通过练习，你有哪些收获呢？快快写下来吧。 五、劳动评价 学生结合自己本节课的学习表现，依据教材评价指标开展自我劳动评价。 温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。 （2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。(
课件网) 《劳动》三年级上册 交通指挥有学问 我们经常见到一种人，他们站在穿梭的车流中，重复着不变的手势，指挥来往车辆顺利通行。大家猜到他们是谁了吗？ 课堂导入 劳动基础 劳动准备 交通信号能科学分配道路上车辆、行人的通行权，使之有秩序地顺利通行…… 为什么要在道 ... ...
