14 我是称职小交警 内容解析 总体概述 交通信号的认识，指挥手势的学习，为体验交警职业做好了铺垫。本课的主要内容是观察身边的交警，尝试当一名称职小交警。通过体验交警职业，引导学生感知交警工作的辛苦和无私奉献的精神。 栏目解析 1. 劳动基础 本栏目设置了对话情境，旨在引导学生做好课前预习，查找有关交警的日常工作内容，对交警有一个初步认知，进而从交警警容装备等入手开展深入的学习。常见的交警装备分为执勤警装备和骑警装备，学生可以了解其名称和作用。 2. 劳动场域 三年级学生年龄不大，因此可在校内安排模拟体验，让学生有身临其境之感。教师可以在学校用“材料与工具”中的相关物品模拟布置一个十字交叉路口。 3. 劳动过程 教师或学生需要提前写好体验脚本，然后学生自主分配角色进行体验。还可以让学生结合生活中看到的情景，自主创设更多模拟场景，感受交警出警时工作的复杂性和多样性。如在十字路口如何快速疏散行人，疏通道路，处理事故等。学生通过上述情境体验，亲身实践，感知交警工作的不易，加深对交警工作的认识。教师可以引导学生将自己想对交警说的话进行交流，也可以创新作业，如让学生为交警提供金点子，以便今后更好地解决实际问题。 4. 劳动成果 将学生在体验过程中最帅气的照片晒出来，作为成果展示，激发学生作为小交警的自豪感。 5. 劳动评价 劳动评价可以是学生自评，也可以是他评。从疏导合理、动作规范、应急迅速和合作完成四个维度进行评价，考查学生课堂体验效果能否达到预期目标。 6. 劳动日志 学生在体验时不仅要准确地选择手势指挥“交通”，还要应对“突发状况”，即体验过程中，不时有同学或老师设置障碍。因此，学生不仅要体会交警职业所面临的困难，还要在短暂的时间里选择解决困难的最佳方案。分享的目的就是回顾体验感受，深化理解，相互促进。 教学建议 1. 多种形式认识交警 教材通过交警的日常工作、警容装备两方面，引导学生认识交警。认识交警的方法、形式还有很多，可以充分调动学生的积极性，让学生通过自主学习，将交警这一职业全方位、多角度、有血有肉地深植于心中，也更深刻地感知交警的奉献精神。 2. 模拟场景的脚本源于生活 教材中为学生提供的四个场景仅为基本场景，这些场景皆源于生活。教师要引导学生在生活中多留心观察，积攒更多的脚本素材，使学生的体验感更强，而并非简单的角色演绎。 教学资源 交警的职业定义 交警，全称交通警察，属于人民警察的一个警种。交警在道路上执行指挥交通、维护交通秩序、纠正和处罚交通违章行为、处理交通事故、维护治安秩序等任务。(
课件网) 《劳动》三年级上册 我是称职小交警 交警日日夜夜守护我们的交通安全。让我们一起走近交警，学习当一个小小交警吧！ 课堂导入 劳动基础 劳动准备 你知道交警的日常工作是什么吗？ 指挥交通、查验车辆、处理交通 事故…… 交警根据工作内容不同分为：岗位线路执勤、车驾管理及违法处理、事故处理、摩托车快骑（铁骑）执勤等。每位交警在出警前，都必须检查自己的装备是否齐全。同学们，你们认识右图这些装备吗？一起来说一说吧！ 线路执勤警装备图 骑警装备图 劳动场域 1. 场所：学校操场或空教室。 用准备好的材料和工具，模拟 布置一个十字交叉路口（如右 图所示）。 2. 工具和材料：彩色宽胶带（白色、黄色）、小交警制服及配套装备（非必备物品）、车辆模型（侧面板或头饰）、自制红绿灯等。 3. 人员准备：分角色扮演路人、司机、交警。 劳动过程 结合生活中看到的情景，自主创设更多场景模拟体验。 我想对交警说…… 劳动成果 晒一晒你体验交警的工作时帅气的照片吧！ 请根据评价指标对本次劳动进行评价。 劳动评 ... ...
