2 我为花生脱衣服 剥花生是简单的家务劳动，本课内容在引导学生认识并了解花生的基础上，学习剥花生的基本方法，通过劳动服务生活，体验劳动乐趣。在劳动实践过程中，掌握劳动技巧、学会劳动技能、关注劳动卫生、分享劳动成果是本课活动的重点。教学时建议课内学习方法，进行练习；课后在家主动承担剥花生的任务，并学着与家人分享。 一、素养目标 1.了解花生生长的奥秘，知道花生食用的部分是植物的种子。 2.学会剥花生的基本方法，能正确剥花生。 3.知道剥花生前要准备相应的物品，剥花生后要维护环境卫生。 4.了解生活中除了用手剥花生外，还可以借助工具剥花生。 5.通过动手剥花生，感受劳动乐趣，珍惜并学会分享劳动成果。 二、教学重点、难点 学会剥花生，体验劳动乐趣。 三、教学准备 教师：课件、班级内准备垃圾桶。 学生：带壳花生、小碗、垃圾袋、课前洗净双手。 四、教学过程 （一）谜语引入，探秘花生（5分钟） 1.教师出示谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”学生猜谜，引出“花生”。 2.请学生说说是怎么猜出来的，“麻屋子” “红帐子” “白胖子”分别指的是什么？ 3.教师出示花生果实图片：认识花生宝宝的两件衣服（第一件是果壳，即“麻屋子”，第二件是种皮，即“红帐子”）。 4.你还知道花生的生长有什么奥秘吗？（学生自由说） 5.引入本课任务：我为花生脱衣服。明确花生种皮很有营养，所以一般只给花生宝宝脱第一件衣服。 （二） 尝试劳动，对比发现（15分钟） 1.请学生尝试为花生脱去第一件衣服。 2.选择有代表性的已剥好的花生及花生壳，展示、对比、发现：有的同学剥下的壳比较完整，花生也是整颗的，而有的则比较碎。 3.请剥得好的同学展示剥花生的过程，发现优点。 （1）对准花生壳有一条直线的地方用力捏。 （2）慢慢用力，才不会捏得过碎。 4.根据学生展示，教师引导学生发现花生有小尖嘴，对着小尖嘴这一面捏，花生壳更容易裂开。 （三） 示范练习，掌握技能（15分钟） 1.教师播放视频，并示范剥花生过程，讲解要点。 2.出示步骤图，巩固劳动要点。 3.学生独立练习剥花生。 4.教师巡视，发现问题及时指导，同时表扬优秀，如方法正确、速度较快、果壳及时装入垃圾袋等。 （四） 展示评价，分享成果（5分钟） 1.成果展示。 2.评价。评价维度是花生仁完整不碎、剥的速度快、保持场地卫生。 3.与同学、老师一起分享自己剥的花生。 （五） 拓展延伸，服务生活（5分钟） 1.展示教材中两种剥花生的方法，明白利用工具可以提高劳动效率，鼓励学生回家尝试。 2.要求学生回家为家人剥花生，并与家人一起分享。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。 量表评价主要用于学生回家进行劳动实践后，学生个人及家长给出的评价，可以从洗净双手、方法正确、具有耐心、学会清理四个维度进行评价。 评价指标 自己评 家长评 洗净双手 方法正确 具有耐心 学会清理 (
课件网) 我为花生脱衣服 《劳动》一年级下册 小朋友，让我们一起猜谜吧！ 课堂导入 花 生 麻屋子 红帐子 小碗 带土花生 劳动场域 劳动器具 劳动材料 垃圾桶 花生 教室 家 劳动准备 花生宝宝长相独特，先来找找它的小尖嘴。 第一步： 劳动过程 第二步： 让花生长有小尖嘴的那一面朝上。两手的大拇指和食指交叠慢慢用力捏，使果壳裂开。掰开果壳，取出带皮的花生米。 第三步： 把剥出来的花生放进小碗，果壳装入垃圾桶。 劳动成果 小朋友，恭喜你学会了一项新技能！把你学习剥花生的过程和大家分享一下吧！ 劳动日志 ... ...
