15 折个剪刀保护套（教案）

15 折个剪刀保护套 本课从爱护工具和安全使用的角度出发，引导学生通过折纸的方式为剪刀制作保护套，虽是简单的手工劳动，但能解决实际问题，让学生真切地感受到劳动的意义。 一、素养目标 1.通过折剪刀保护套的活动，培养学生的动手能力。 2.让学生通过手工劳动解决实际问题，感受到劳动的意义。 二、教学重点、难点 折纸方法的掌握。 三、教学准备 教师：课件。 学生：剪刀，长方形纸。 四、教学过程 （一）导入课堂（5分钟） 展示幻灯片。 相信大家都很熟悉，这就是我们常见的日用品———剪刀。它们的刃非常锋利，一不小心就会划伤手，那我们要怎样才能保护好自己呢？ 今天让我们一起来折一个剪刀保护套。 （二）自主合作探究（10分钟） 1.自主看图，尝试折叠。 2.探究不同的纸质与保护套大小对结果的影响。 3.自主学习折纸的基本步骤。 （三）操作实践，掌握技能（20分钟） 1.熟悉折纸应使用的劳动工具。纸张的大小应与剪刀的大小相适应。 2.长方形纸条两头折出的边不需要很精确，只要大概1厘米即可。 3.左上角与右上角沿最上边中心点进行三等分折时，比较难找到三等分点，建议左右两边同时沿最上边的中心点折过来，找到三等分点后压实即可。 4.最上端三等分线是竖向三等分线与两条斜线的交点。 5.其中一边插入另一边里面时，要把一个边打开，把另一个边插入打开的边的中间再压平。 6.完成后，如果觉得不太稳固，还可以缠一点胶带。 （四）展示评价，分享成果（5分钟） 1.展示同学们的折纸成果，比比看谁的保护套折得最好。 2.与同学、老师一起分享各自的劳动体会，并写下日志。 （五）拓展延伸，服务生活（5分钟） 引导学生通过设计，将剪刀保护套做成更加可爱美观的样式。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。 量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从选纸合理、折法正确、折痕挺括和作品耐用四个维度进行评价。 评价指标 自己评 老师评 选纸合理 折法正确 折痕挺括 作品耐用