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课件网) 《劳动》五年级上册 校园劳动节我服务 校园劳动节即将来临，同学们是否留意过校园里的劳动者？他们为了让我们的学习生活有条不紊而默默付出。让我们在“校园劳动节”里走上他们的劳动岗位，和他们一起为同学们开展劳动服务吧。 课堂导入 劳动准备 劳动基础 做一天“校园劳动者”的体验流程： 1. 调查：同学们有目的地寻找校园里的劳动岗位。 2. 访问：同学们有计划地与校园劳动者进行交谈，收集有关资料，了解其工作。 3. 制订体验计划：根据收集来的资料，讨论确定体验活动方案。 4. 实践体验：分小组选择一个岗位进行体验。体验前应先与学校的后勤部门进行沟通，表明目的，征得同意后再开始进行体验活动。 劳动场所 材料与工具 学校的操场、办公楼、菜园、厨房等地方。 扫帚、抹布等清洁工具，锄头、修枝剪等园艺工具，菜刀、砧板等厨房用品。 劳动过程 学校岗位调查 观察校园里的劳动者，找出你想体验的岗位。 【议一议】哪些岗位是我们可以参与体验的？通过调查，你想体验什么岗位？ 制订行动计划 【议一议】体验前，先按计划体验的岗位分组，再讨论一下行动计划。 食堂厨师体验日记 劳动成果 在校园劳动节里。你体验了哪个劳动岗位？有什么收获？快来向大家展示你的发现吧！展示形式可以多样，如幻灯片、手抄报、视频等。 “校园劳动节”服务活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，结合评价指标对本次劳动进行评价。 劳动评价 评价指标 自己评 同学评 老师评 知晓服务流程 服务过程规范 主动参与服务 合作完成劳动 劳动日志 在“校园劳动节”服务体验过程中，你一定对这些常见的、普通的工作有了新的认识，把你的感受写下来吧！ 再 见！
