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课件网) 10.1 法律为我们护航 1.政治认同：认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.责任意识：感受法律的特殊关爱和保护，增强法治观念，依法有序参与社会生活。。 4.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，拒绝不良行为。 核心素养目标 教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：保护未成年人权益的防线。 自学指导 认真阅读课本，思考下面问题。 1、什么是未成年人？ 2、未成年人为什么需要特殊保护？ 3、我国保护未成年人的法律有哪些？ 4、保护未成年人是谁的责任？ 5、保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ 6、未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？ 我们需要特殊保护 1、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 生活中未成年人受到的伤害 家庭暴力 校园欺凌 贩卖儿童 溺水 食物中毒 绑架儿童 探究：2、为什么未成年人需要特殊保护？ 1.未成年人容易遭受哪些侵害？ 溺水身亡 中毒死亡 饿死 食物中毒 儿童买卖 非法暴徒 家庭暴力 校园欺凌 2.为什么会遭受这些到侵害？ 家庭监管缺失 不法分子的侵害 自身的弱势处境 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（自身原因） 错误表达： 未成年人没有自我保护能力；没有辨别是非能力；没有自我控制能力 保护儿童权利的历程 20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。 1924年，第一份《儿童权利宣言》在瑞士日内瓦诞生。 1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。 1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定：“儿童系指18岁以下的任何人。” 1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》；1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。 截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。 （补充说明：《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约。） 抗日战争时期废墟中的儿童 第二次世界大战时期儿童撤离伦敦 萌芽 初始 两次世界大战的爆发，开始关注儿童权利。 发展 推广 实施 1924年，首次提出了“儿童权利”的概念。诞生第一份《儿童权利宣言》。 联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》。 1990年我国政府签署了联合国《儿童权利公约》。保护儿童权利逐渐成为世界共识。 2011年，联合国大会通过了第三项任择议定书，确保儿童可向联合国儿童权利委员会投诉其权利所遭受的侵犯。 一、我们需要特殊保护 2. 未成年人需要特殊保护的原因？ 思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？ ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （人类发展） 2. 未成年人需要特殊保护的原因？ 一、我们需要特殊保护 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（必要性———自身特点） ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （重要性———人类发展） 世界是你们的，也 ... ...
