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课件网) 有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！ 口语交际：趣味故事会 在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。 《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。 新课导入 《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 有趣的故事，大家都喜欢听。今天我们就开个故事会，讲讲有趣的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。 你喜欢的故事的名字是什么呢 谁愿意来给大家讲一个？ 老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？ 范讲引领 交际指导 1.搜集材料，充分准备。课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作，把故事讲得吸引人。 2.大胆交流，展示自我。在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。 3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。 ◎记住故事内容，加入一些吸引人的语言 ◎注意语气、语调的高低快慢，表情的灵活 变化 ◎加上适当的手势或其他肢体动作 我讲： 运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。不超过两分钟。 小组“趣味故事会” 你们听： 不打岔，认真听，记住主要内容，互相点评。 蝉和蚂蚁 讲述的是整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食,结果他遭到了难堪的待遇。 看完后请同学们谈谈自己的感受,说说这个故事她说的是否精彩，还需怎么改进？ 这位同学讲故事时吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。 这位同学准备充分，记住了故事的内容，还需要加上一些动作。 风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，发起脾气来能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！ 小树：森林爷爷，怎么办呢？ 森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！ 读出不同角色的语气，如风魔王的狂妄自大、小树的惊慌与着急、森林爷爷的慈爱与镇定等。 除此之外，还可以加上各个角色说话时的表情、动作。 这段对话，怎样讲述才更有吸引力？ 从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有吸引力？ 探讨方法，提升练习。 （1）小组汇报。 讲故事既要给观众们听觉的享受，比如语音标准，语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的时候还要适时地与听众互动，调动听众的情绪。 （2）总结。 故事内容 姿态 语速语气语调 表情动作 与听众们互动 1号故事大王 2号故事大王 3号故事大王 4号故事大王 评分标准 每项满分2分，总分满分为10分。 选派评委，发放评价表格。 评选出本班的“故事大王” 1.学会把故事讲述得清楚明白。 2.用自己喜欢的方式讲故事，提高语言表达能力和沟通能力。 3.培养认真、耐心倾听他人的良好习惯。 我们学到了什么？ 课堂总结 布置作业 在家里开个小小故事会，把自己准备的故事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听。 把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏。 ... ...
