1 整理环境邀客人 干净整洁的家居环境能带给客人清新舒适的感觉，也是我们礼貌待客的表现之一。本课是对家居的全方位整理和打扫，做好迎接客人的准备，这是对之前所学的家务劳动的一次综合考验。同时，这不仅仅是一次家庭大扫除，更是要做好迎接客人的准备。要站在客人的角度，考虑客人的需求，比如准备供客人使用的干净鞋子，根据客人的人数等情况做好充分的准备。 一、素养目标 1.通过邀请好朋友到家里做客，引导学生形成礼貌待客、真诚待人的行为品质。 2.教授学生进行大扫除的方法，引导学生建立健康舒适的生活环境，收获劳动后的成就感。 3.引导学生积极参与到家庭大扫除中，体验与家人一起劳动的乐趣。 二、教学重点、难点 1.教导学生了解大扫除的步骤和方法。 2.引导学生体验大扫除的快乐，获得成就感。 三、教学准备 教师：课件。 学生：课前家庭大扫除的照片、自己最满意的家居环境照片。 四、教学过程 （一）单元导入（5分钟） 提问：小朋友，你有邀请你的好朋友去家里做过客吗？我们应该怎么礼貌地接待客人呢？ 引出单元首页礼貌待客的方式。 （二）想一想（5分钟） 干净整洁的家居环境能带给客人清新舒适的感觉，也是我们礼貌待客的表现之一。 提问：我们都学过哪些打扫环境卫生、整理物品的方法呢？ 让学生联系生活想一想。 （三）认一认（5分钟） 展示清扫工具图片，提问：你认识这些工具吗？我们打扫教室需要吗？ 请学生指认这些工具。 （四）学一学（15分钟） 设问：怎样进行家庭大扫除呢？ 教师讲授进行大扫除的5个步骤，包括整理门厅、整理客厅、整理餐厅、整理其他区域、扫地拖地。可以在幻灯片中加上本班学生打扫对应区域的照片，增强学生的代入感与成就感。 （五）展示交流（15分钟） 向大家展示自己课前在家劳动的照片，以及自己最满意的家居环境照片，结合本课的学习，谈谈你在劳动中的感受和需要改进的地方。 五、劳动评价 本课的劳动评价可以结合家长的意见，由学生自己从物品整齐、地面干净、没有杂物、布置温馨四个维度进行评价。教师可对学生的劳动成果进行评价，评出“最整洁之家”。 评价指标 自己评 教师评 物品整齐 地面干净 没有杂物 布置温馨
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