6 风雨无阻的骑士——快递员 教案

6 风雨无阻的骑士———快递员 快递员是学生在生活中经常见到的劳动者。本课通过体验快递员的工作，了解其接收快递、扫码分区、看单送件的工作流程，让学生在享受网购方便快捷的同时，切身体会快递员工作的辛苦，感恩快递员职业为我们美好生活作出的巨大贡献。引导学生体验快递员的工作、了解其工作流程、学会合理规划路线是教学重点。教学时既要注重教导学生学会辨识快递单、使用扫描枪等技能，又要注重组织好“快递员招聘会”的展示活动，让学生在体验中学习，在活动中提升。 一、素养目标 1. 认识快递员，体验快递员工作，感悟劳动创造美好生活的道理。 2. 了解快递服务中的接收快递、扫码分区、看单送件的基本工作流程，掌握快递服务的基本技能。 3. 引导学生体会快递员工作的辛苦，尊重普通劳动者，培养在劳动中不断追求卓越、开拓创新的劳动精神。 二、教学重点、难点 1. 教导学生熟知快递服务的工作流程。 2. 教导学生掌握卸载包裹、扫码、分货、送货等快递服务的基本技能。 三、教学准备 1. 劳动场所：校园内模拟实景场地。 2. 材料与工具：若干快递包裹、扫描枪、道具运输车等。 四、教学过程 （一）提问激趣，导入新课（5分钟） 老师提问：如今，上网购物非常普遍，极大地方便了我们的生活。当我们网购一件商品时，需要许多人付出辛勤的劳动服务。同学们，你们知道要经过哪些环节吗？ 明确：需要经过包装、运输、储存、搬运、配送等环节，网购商品才能完好地送到我们手中。这里面离不开风雨无阻的骑手———快递员。 （二） 了解职业，学习知识（10分钟） 1. 互联网平台改变了人们消费的渠道，促进了快递职业的蓬勃发展。快递是什么？ 明确：可以理解为快速投递。 2. 你知道快递公司都有哪些运输方式吗？ 明确：空运、水运、陆运。 3. 快递员每天都做些什么？一件包裹送达的背后，有着怎样的旅程呢？ 明确：上午 分拣包裹 迅速派件 未领包裹送回 下午 分拣包裹 二次派件 未领包裹处理 4. 知识链接：条码扫描枪。 （三） 尝试体验，学当“骑手”（12分钟） 1. 老师：不管严寒酷暑还是倾盆大雨，快递员都会把快递包裹送到收件人的手里。他们用自己的劳动给我们带来了方便，为社会创造了价值，是值得我们尊敬的人。让我们试一试，谁能当好一名快递员呢？ 2. 教师让学生以小组为单位，分工协作，在体验中熟知快递员的四步工作流程。并且请学生说说每个步骤要注意的事项。 3. 教师教导学生合理规划路线。设置情境，组织学生三人一组合作完成设计派送路线的任务。（任务内容见教材） （四）比比评评，争当“达人”（12分钟） 1.快递员招聘会 寻找“找得快、分得快、送货快”的“三快达人”。 ●分类大比拼 自由分组，将所有快递包裹按区域进行分类，用时最少、区域划分正确的一组获胜。 ●派件竞赛 各小组将每一件包裹送到收件人手中，用时最少的一组获胜，送错要扣分。 2. 在模拟快递员工作时，你的表现怎么样？请老师或同学来评价。 （五）写写读读，拓展延伸（6分钟） 1. 让学生写下快递员工作的体验感想，与同学分享快递经历。 2. 阅读柴闪闪的劳动故事，学习榜样，树立理想。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。 量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从分拣合理、路线规划、派送正确和轻拿轻放四个维度进行评价。 评价指标 自己评 同学评 老师评 分拣合理 路线规划 派送正确 轻拿轻放 ... ...