2 我为家乡做代言（教案）人民版劳动四年级下册

2 我为家乡做代言 本课通过引导学生了解家乡的历史、特色，通过思考与交流，选择适合自己的代言内容并构思代言的方式，制订为家乡代言活动的详细方案，并通过合作与实践，开展为家乡做代言的活动。 一、 素养目标 1. 通过各种方式，了解家乡的历史、特色。 2. 通过思考与交流，选择适合自己的代言内容并构思代言的方式，能制订为家乡代言活动的详细方案。 3. 通过合作与实践，开展为家乡做代言的活动，为建设美好家乡出一份力，增强建设家乡的责任感。培养学生团结合作，积极与同学交流的团队精神。 4. 通过创意代言活动，培养积极思考、创意劳动的劳动品质。 二、 教学重难点 1. 收集相关的资料。 2. 根据家乡特色，制订为家乡代言活动的方案。 3. 小组活动，开展代言活动。 三、 教学准备 1. 教师：课件、找到合适的劳动场所（家乡特色景点、文化馆、互联网等）。 2. 学生：卡纸、照相机、录像机、彩笔等。 四、 教学过程 （一）导入课堂（3分钟） 最甜家乡水，最美是乡音。家乡是哺育我们成长的地方。同学们，你们了解自己的家乡吗？我们的家乡有哪些特色可以推广呢？让我们一起做个小小推广员，为美丽的家乡代言吧！ （二）合作探究（7分钟） 1. 想一想： 我们的家乡有哪些特色可以向大家推广？请几位学生讲述，让学生知道可以从多方面了解家乡，如名人文化、红色文化、特色产业、建筑文化等等。 2. 说一说： 分小组讨论、交流为家乡代言的方式。 学生：比一比谁的想法有创意。 （三）劳动实践（20分钟） 1. 根据自己掌握的家乡特色，分小组制订代言活动方案。教师指导学生根据提供的范例填写方案表，在交流反馈环节不断改进自己的方案。 2. 学生分组收集家乡特色的资料。教师可以带领学生一起通过访问、线上查询等方式得到想要的资料并分类。 3. 小组合作，开展代言活动。（线下宣传、线上宣传） （四）展示评价，分享成果（10分钟） 1. 代言活动成果展示。 2. 与同学、老师一起分享自己的收获和体会。 （五）劳动拓展（5分钟） 试着充实、改进自己的推广计划，把自己的家乡推向更广阔的天地。 五、劳动评价 根据活动过程和活动成果从学会分工合作、过程积极主动、了解家乡文化、宣传效果明显这四个维度对学生的劳动进行评价。评价时，可以从自己评、同学评、老师评三个方面开展。 温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。 （2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。