9 阳台我美化 本课劳动内容注重从设计入手，将设计变为现实。引导学生观察自己家的阳台式样及存放的物品，进行测量和规划，并按照测量结果进行美化设计。本课是家庭服务劳动，也是一种简单的手工制作劳动，学生除了要学习拼装花架，还要进行植物的养护。需要学生综合运用其他学科的知识来完成设计，如数学学科中测量方面的知识，科学学科中种植方面的知识。本课具有一定的劳动强度与难度，旨在让学生在参与劳动的过程中，初步形成热爱劳动、热爱生活的态度。 一、 素养目标 1. 通过观察与测量，根据自家阳台的式样、大小，对阳台进行合理的规划，设计自己的美化方案。 2. 通过阅读与对比，结合自己所在地区的气候条件、自家阳台的朝向，选择适合用来美化阳台的植物。 3. 通过市场或借助网络平台，购买大小合适的装饰花架，并依照装配图，独立完成花架拼装，并摆放好养护的花卉。具备完成一定劳动任务所需要的操作能力。 4. 通过资料搜索与具体考察，丰富阳台的种植品种，将自家的阳台打造得更加美观舒适。让学生在动手实践中接受锻炼，培养正确的劳动价值观。 二、 教学重难点 1. 阳台美化设计方案。 2. 阳台花卉种植选择。 3. 花架的选用和组装。 三、 教学准备 1. 教师准备：课件、花架材料包。 2. 学生准备：课前对自家阳台的式样、大小以及现有物品的摆放进行观察，并对富余空间和已有的花盆器皿进行测量；花架材料包、矿泉水瓶盖一个。 四、 教学过程 （一）课堂导入（3分钟） 同学们，之前让大家观察自己家的阳台，谁来和大家描述一下你家的阳台 是的，阳台，它不仅方便我们晾晒衣物，还能供我们休息、晒太阳，甚至还能进行简单的锻炼。如果美化得好，阳台会变成宜人的小花园，使我们足不出户就能欣赏到大自然中美丽的色彩，呼吸到清新且带着花香的空气。不过，有时我们父母可能太忙了，我们作为家庭的小主人，也可以积极动手参与美化，对吗 今天我们就来学一学怎样打造一个实用、美观的阳台。 （二）自主探究（7分钟） 1. 学生对照教材中图文，通过阅读，了解阳台的功能区及式样，阳台花卉的种植选择。 2. 小组讨论适合在阳台上摆放的器皿。 3. 自主阅读阳台美化步骤示意图。 （三）实践操作（25分钟） 1. 根据前期观察、测量的结果，两人一组对自家阳台设计个性化的美化方案。 2. 教师演示花架组装步骤及方法，学生分小组根据装配图安装好花架。 提示：学生在装配过程中，需要将金属管进行插接，压紧。金属管的管口锋利，用手直接按压可能会划伤手，提醒学生可以借助矿泉水瓶的瓶盖作辅助。除此之外，花架要注意四脚平稳。因此，在安装时，要进行微调，通过调节金属管插接的深度来控制平衡。 3. 课后学生结合设计，购买合适的花架，并自主安装，完成家里阳台的整理与美化。 4. 学生给自己设计完成的小花架或将整理后更加美观的阳台拍照。 （四）评价展示（5分钟） 1. 学生展示自己设计的美化方案和组装完的花架。 2. 学生可采用拍照的形式，将自己设计完成的小花架拍下来。 3. 设置照片展示框，学生将自己设计完成的小花架和整理后的阳台进行展示。 （五）劳动拓展（5分钟） 让学生结合自家情况，对阳台美化的方法进行深入思考，让阳台种植发挥最大效用。如阳台空间有限，也可以动手制作一个装饰小鸟笼，旨在让自家阳台更具观赏性、趣味性。 五、劳动评价 评价指标 自己评 同学评 老师评 选植恰当 设计可行 独立组装 摆放合理 温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。 （2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。 ... ...
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