河南省百师联盟2023-2024学年高二下学期6月联考“新时代青年个人价值观与社会环境的调适”审题立意指导及范文

河南省百师联盟2023-2024学年高二下学期6月联考“新时代青年个人价值观与社会环境的调适”审题立意指导及范文 【试题出处：2023-2024 学年度高二6月联考语文试题】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一: 陶渊明反思自身“质性自然”不宜留在官场，在《归去来兮辞》中他感慨:“实迷途其 未远，觉今是而昨非。”他辞官归田，超然物外。 材料二: 屈原拒绝渔父“随其流而扬其波”的规劝，在《离骚》中他写道:“虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩。”他正道直行，执着进取。 作为新时代青年，以上两则材料带给你哪些思考 请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。 一、审题步骤与方法 初步感知：快速浏览题目，了解题目大意，判断材料类型（本题为人物对比型材料）。 关键词提取：找出材料中的关键词汇，如“陶渊明”、“质性自然”、“官场”、“超然物外”、“屈原”、“正道直行”、“执着进取”等。 比较分析：对比分析两个或多个材料之间的异同点，挖掘深层含义。 提炼主题：结合材料背景和个人感悟，提炼出文章的核心主题。 确定立意：根据提炼的主题，确定文章的立意方向。 二、材料分层解读 材料一解读： “质性自然”表明陶渊明崇尚自然的生活态度。 “实迷途其未远，觉今是而昨非”反映陶渊明对过去选择的反思，意识到自己更适合自然生活。 “辞官归田，超然物外”体现陶渊明追求精神自由的选择。 材料二解读： “随其流而扬其波”象征随波逐流的生活态度。 “虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩”表达屈原坚守原则的决心，即使面临极大困难也不改变初心。 “正道直行，执着进取”概括了屈原的人生哲学，坚持正义，不畏艰难。 三、结合解读所得的材料立意 立意方向：“个人价值观与社会环境的冲突与调适”。 四、基于上述立意给出恰当的标题参考 《在坚守与妥协之间———谈个人价值观与社会环境的调适》 《超然物外与正道直行：人生价值的选择》 五、给出符合材料立意的写作素材及在写作中的运用指导 素材示例： 古代文人面对仕途与个性的冲突，如苏轼、李白等人的选择。 现代人物，如钱学森回国的决定，体现了个人价值观与国家利益的调适。 运用指导：通过具体事例对比分析，展现不同人物在面对个人价值观与社会环境冲突时的不同选择，以及这些选择背后的价值观支撑。 【回归课本找素材———学以致用】 一、《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉 素材解析：贾宝玉与林黛玉的故事，展现了个人情感与家族期望之间的冲突。宝玉的反叛性格和黛玉的敏感脆弱，都是他们试图在封建礼教的束缚下寻找自我价值的表现。这与陶渊明的“超然物外”和屈原的“正道直行”有异曲同工之妙，都是在特定的社会环境中寻求个人精神自由与价值实现的过程。 运用指导：在文中，可以通过对比分析宝玉与黛玉的命运，以及他们如何在封建社会的压力下坚守自己的情感与价值观，来进一步阐述个人价值观与社会环境之间的复杂关系。这种分析可以深化文章的主题，使读者对“个人与社会”的议题有更深刻的理解。 二、《呐喊》中的鲁迅 素材解析：鲁迅在《呐喊》中通过一系列短篇小说，揭示了旧中国社会的种种弊端，表达了对人性的深刻洞察和社会变革的强烈渴望。他的作品充满了对个人价值的探索与坚持，即使面对社会的冷漠与不公，也从未放弃对真理的追求，这与屈原的“虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩”有着相似的精神内核。 运用指导：在写作中，可以引用鲁迅的作品及其思想，探讨在社会转型期，个人如何在传统与现代、守旧与革新之间找到自己的位置，如何在逆境中坚守信念，不断追求自我价值的实现。鲁迅的事迹可以作为现代版的“正道直行”，为文章增 ... ...