教学设计 课 题 丰富多彩的的建筑风格—中外古建筑对比 课时安排 1课时 课前准备 多媒体、图片、老照片 教材内容 分 析 本课是江西美术-出卷网-九年级美术上册的第一课，属于“欣赏·评述”领域，本课是建筑艺术欣赏，欣赏的范围基本上是古建筑。教材所选的建筑，来自世界建筑史上重要的建筑体系， 根据建筑的不同特点，教材有不同的侧重，这些内容对于学生了解和欣赏中外古建筑艺术，把握建筑艺术的欣赏的方法有重要的作用。 设计理念 我希望在课堂应用方面，可以利用AR技术进行情境模拟和互动教学。通过AR技术，可以将课本中的文字和图片转化为三维立体的场景，让学生在互动中更好地理解和掌握知识。同时，利用AI技术可以实时分析学生的学习数据和表现，及时发现学生的问题和不足，从而进行有针对性的指导和帮助。 学情分析 九年级的学生对中外经典建筑有一定的了解，掌握了一定欣赏和分析的方法。本节课在学生已有的知识经验基础上，通过教师的讲授、小组合作探讨研究中外经典建筑的艺术风格和特色，培养学生的审美能力。 教学目标 【知识与技能】 学会进一步学习建筑的基本知识，了解古代西方建筑的主要差异，并能够熟练运用信息技术修复古建筑老照片 【过程与方法】 通过学生自主学习、课堂上对比欣赏和了解，对经典古建筑主要风格类型和年代有清晰的认识；能独立完成对建筑作品的部分鉴赏 【情感态度价值观】 透过特定历史阶段建筑了解一定历史阶段社会和文化 的关系；了解建筑的艺术性或审美功能，提高艺术素养 教学重难点 【教学重点】： 中国古建筑的种类及特征，它在历史长河中的地位和意义 【教学难点】： 如何区别不同建筑特点，通过修复老照片完成课堂上学习到的内容； 教学过程 教学环节（一） 师生活动 导入：教师带来植物（仙人球）用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。 多媒体播放短视频《杨爸说古建》，师生共同感受古建筑的神奇之处以及美的法则。古建筑的产生来源中国传统的说法一生二，二生三，三生万物之说。 设计意图 通过深入浅出的讲解，能让学生更快了解到古建筑的特征， （1）具有独树一帜的木结构体系。（2）庭院式的组群布局。（3）完美的色彩运用 教学环节（二） 师生活动 观看录象《故宫记录片》： 提问：（1）故宫的建筑是用什么材料建造的？ （2）故宫在布局上采用什么形式？（3）故宫外部色彩主要是哪两种？ （出示图片，简介故宫）故宫是我国古代明清的皇宫，是保存的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑， 现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。北京故宫主要建筑的丰富 多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显著的特征之一。 设计意图 这一环节设计上非常合理，让学生懂得古建筑是我国的艺术瑰宝，故宫是我国古建筑的代表性建筑作品，让学生能够了解到古建筑的艺术特点，而且初三的学生有一定的学习思维和空间想象力，尽管平时接触的比较少，通过视频和图片能快速吸收到知识点。 教学环节 （三） 师生活动 让学生说出九江有哪些古建筑（烟水亭、浔阳楼、琵琶亭等） 请同学们上黑板演示不同类型的古建筑屋顶 设计意图 让学生学以致用，学到的立刻绘制出来，记忆力更深 教学环节 （四） 师生活动 老师展示几幅旧照片，有的地方已经很模糊，让学生用学过的知识给它们修复，手段不限，可以手绘和电脑软件进行修复 设计意图 运用信息技术（电脑软件）进行修复，加深知识点巩固，便于知识点的吸收 教学环节 （五） 师生活动 学习小组进行自我评价以及老师评价。 设计意图 让学生自己的作品展示出来进行自我评价和老师评价，通过这一环节认识到自己的优点和不足 板书设计 丰富多彩的建筑风格 建筑类型的种类 中国古代建筑的特 具有独 ... ...
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