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人美版小学美术四年级下册19.电脑美术——你追我赶 教学设计+说课稿

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:45次 大小:16621B 来源:二一课件通
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人美版小学美术四年级下册电脑美术———你追我赶 【教材分析】 本课属于综合探索的学习领域。通过引导学生欣赏极富动感效果的图片,引发学生对动感作品的学习兴趣。感受艺术作品的动感,体会你追我赶的画面效果。大胆尝试让学生自己探究电脑美术的知识,拓宽学生的创作思路,加深对电脑美术的认识和了解。 利用电脑photoshop软件,进行简单的上机操作,实现对图像进行多种多样随心所欲的特效处理,将自己的作品再丰富,创作为一幅具有冲击力、富有动感的作品。 创设情境,引发学生感受运动比赛的动感画面带给我们的视觉魅力,引用运动员比赛的激烈的场面,引发学生进行动感创意,鼓励学生大胆创意,熟练电脑操作,并提升学生对电脑美术的学习兴趣。 【教学目标】 知识目标:通过赏析,引导学生感受动态画面带给我们的特殊艺术美感。启发学生探究电脑美术的特点。 技能目标:熟悉photoshop软件的操作,能运用动感模糊的特效创作出具有视觉冲击力,动态的图像。 情感目标:培养学生对运动精神的感受和理解,感受的画面中的运动精神,体会你追我赶的拼搏精神。 【教学重点与难点】 重点:如何引导学生自主探究电脑美术的特点,学会简单的电脑操作。 难点:通过学生自学,教师引导的方式快速掌握简单的图像模糊、动态效果的处理。 【教学过程设计】 一、 揭示课题,引发兴趣。 (设计意图:引导学生欣赏图片,感受动态的画面,激发学生对电脑美术的兴趣) (解决问题:谈话导入,用电脑来学习美术) (1)同学们,今天的美术课你们发觉有什么不同?(在微机室上)(同学们很聪明。)因为今天的美术课我们要用电脑来学习。出示课题:电脑美术 电脑美术就像是我们用水彩笔画画、用油画棒涂颜色一样,是美术表现的一种形式。 (解决问题:欣赏书上图片,体会动态的特殊美感。) (2)请同学们来欣赏书上的2幅图片:(课件出示图片)出示第1幅图片:这幅作品表现了一个什么场面?(赛跑的场景),这幅作品是用画笔画出来的么?(不是,是拍摄的方法表现的)同学们观察的很仔细。出示第2幅图片,这是一幅意大利画家巴拉创作的油画作品,名字叫《在舞台上奔跑的少女》,仔细观察这幅画面中的人物,她们给你什么样的感觉?(运动感、速度感),(板书:动感)同学们观察的很到位。在生活中,表现这种动态的美感,我们可以用很多种方法,可以用摄影、用绘画,也可以用电脑美术来表现。 (解决问题:欣赏赛车图片,感受电脑美术的神奇,引出课题。) (3)让我们来看看,如果用电脑来表现这种运动感的画面,会是什么样子?(课件展示)欣赏运动员赛跑比赛的图片,(动态模糊的效果层层递进,进行比较)。大家看了用电脑制作的图片,这种变化给你什么样的感受?(感觉图片中的人物跑的很快!)谁能用一个词来形容一下?真是风驰电掣!(同学们说的很到位)风驰电掣的这种速度表现出一种你追我赶的激烈竞争。 出示课题:你追我赶 谁能说说,在你们的生活中有哪些你追我赶的场面?(学生回答,体育课上、同学体育比赛中)教师鼓励,同学们说的很好,看的出来大家很善于观察生活。)老师也找到了一些表现你追我赶的图片,我们来看一下!(播放图片,背景音乐欣赏) 提问:这幅图画有速度感么?速度在哪里?(动态的身体、背景等。)(评价学生:同学们观察的很准确。) 二、 拓展思路,自主探究。 (设计意图:创设情境,学生自主探究软件操作,教师巡回指导。) (解决问题:整理内容,板示知识要点。) (1)出示一幅电脑制作的动感图片,要制作一个动感的画面,你想知道哪些内容?生:略 老师把大家的问题整理一下 整理板书:应用软件:photoshop 使用方法:动感模糊 动感—夸张 径向模糊 这就是今天我们要学习的内容。怎样操作电脑,才能让 ... ...

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