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课件网) 课前导读 第6课 散 步 ———莫怀戚 课前导读 第一课时 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润； 家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。 家因为有了深深的爱而温馨， 家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。 今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。 学习目标 莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。 一、了解作者 学习目标 《散步)是当代作家莫怀戚写于1985年的一篇清新质朴的短文，人选教村二十年，受到无数人的喜爱。作者说他写《散步》是在发一种“生命的感慨”。 1.作品很真实， 我们看到了他自己真实、真诚生活的影子…… ———黄济人 (重庆市作协名誉主席) 2.而在朋友们眼中，莫怀戚是一个极其酒脱的人———爱酒、爱生活中的一切快乐，世界观极其博大。 ———选自 《重庆日报》 学习目标 当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对"孝"也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散步的时候产生了写下这篇文章的念头。 创作背景 学习目标 1.积累字词，有感情地朗读课文，注意气语、节奏的变化，整体感知文章内容。 2.品味文章段落，理解本文蕴含的丰富感情。（重点） 二、学习目标 给加点的字词注音。 信服（ ） 分歧（ ） 取决（ ） 两全（ ） 拆散（ ） 委屈（ ） 粼粼（ ） 一霎（ ） 各得其所（ ） 一、字·词 预习检查 fú qí jué quán chāi qu lín shà qí 多音字练习，根据词组注音。 预习检查 （ ）散步（ ）散文 （ ）背负 （ ）背影 （ ）铺床 （ ）床铺 散 背 sàn sǎn bēi bèi 铺 pū pù 根据词语的解释，在文中找出对应的词语。 1.（思想、意见、记载等）不一致；有差别。（ ） 2.极短时间。（ ） 3.课文中形容水的明净。（ ） 4.每一个人或事物都得到合适的安顿。（ ） 5.由某人、某方面或某种情况决定。（ ） 二、词语及解释 预习检查 分歧 一霎时 粼粼 各得其所 取决 同学们自由朗读课文，注意把握感情基调，可以标画重音、停顿符号，注意语气、节奏的变化，正解、流利，有感情的朗读。 一、朗读课文，整体感知 1.散步的地点？哪个季节？哪些人散步？ 2.散步时发生了什么？怎么产生的？ 3.事情的结局是？ 4.通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？ 5.用一句话概括文章的主要内容？ 课文赏析 朗读要求：读出明朗清新、舒缓从容、亲切愉悦的感情基调。 点同学朗读，同学们注意思考几个问题。 1.散步的地点？哪个季节？哪些人散步？ 课文赏析 散步的地点： 2.散步时发生了什么？怎么产生的？ 分歧 母亲要走大路，儿子要走小路 田野 散步的季节： 初春 散步的人物： 我、我的母亲、我的妻子和儿子 3.事情的结局是？ 一家人在田野里温馨地散步 4.通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？ 课文赏析 温馨和谐 幸福美满 5.用一句话概括文章的主要内容？ 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 互敬互爱 尊老爱幼 文章突出了_____因而要按从长到幼的顺序排列，而“我”作为联系全家人的主线,责任最大，因而把“我”提到了首位。 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 课文赏析 二、品析课文，感受情感 （一）下面同学们来看第1段，只有一句话。 事件 散步 地点 田野 人物 “我们”一家 开门见山点题 思 ... ...
