中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 项目一 认识垃圾分类 教学设计 课题 认识垃圾分类 单元 任务一 学科 劳动实践指导手册 年级 一 教材分析 本课通过学习能够正确而熟练地分类投放垃圾，并坚持做好垃圾分类，认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识，通过学习掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习目标 劳动观念：能够正确而熟练地分类投放垃圾，并坚持做好垃圾分类。 劳动能力： 认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。劳动习惯和品质：了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识劳动精神：通过操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的劳动精神。 重点 认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 难点 了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示图片）乱扔垃圾会污染环境，有什么办法把它们归类并重新利用呢？请同学们阅读《垃圾的旅行》你有什么感受呢？奶茶杯经过处理最后又能够发电供热供气了。奶茶杯是可回收垃圾。垃圾可以回收，再次利用。 观看图片讨论 引起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、劳动准备（一）生活中每天都会产生很多垃圾，请你仔细观察:家庭和学校产生的垃圾都有哪些。它们有什么不同 又是如何产生的呢 可以在下面的方框内写一写、画一画。1、家庭产生的垃圾家庭生活垃圾可分为四大类：（1）可回收物如玻璃杯、酒瓶、易拉罐、水龙头、塑料瓶、塑料玩具、报纸、旧书、纸箱、旧衣服、旧家具、旧电子产品等（2）厨余垃圾如被污染的保鲜膜、剩菜剩饭、骨头或果壳等。（3）有害垃圾如电池、灯管、化妆品等家用化学品。（4）其他垃圾如尘土、烟头、快餐盒、纸巾等。2、学校产生的垃圾校园里有厨余垃圾、纸类、塑料、金属、玻璃等。（1）厨余垃圾如学校、食堂等产生的食物残渣和废料。（2）纸类如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；（3）塑料如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；（4）金属如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；（5）玻璃如有色和无色废玻璃制品。3、将家庭和学校产生的垃圾分类播放视频二、劳动实践（一）画一画1、认识不同的垃圾分类桶，才能正确投放垃圾。播放视频2、请你根据垃圾桶上的文字，记一记不同垃圾桶的颜色，出示图片3、垃圾分类标志绘制示例出示图片4、垃圾分类小儿歌（1）蓝色大桶可回收，变废为宝好颜色。绿色大桶装剩菜，变成肥料把花栽。红色大桶有害箱，药品灯管用它装。黑色大桶装其他，镜子纸巾来安家。（2）小贴士“厨余垃圾”也可称为“湿垃圾”,“其他垃圾”也可称为“干垃圾”。（二）涂一涂1、下面这些垃圾该怎么分类呢 请在这些垃圾下面的方框里涂上对应的垃圾桶的颜色。2、小贴士卫生纸遇水则分解，不算可以回收的“纸张”。（三）《生活垃圾分类标志》新标准1、可回收物 表示适宜回收利用的生活垃圾,包括纸类、塑料、金属、玻璃、织物等2、有害垃圾表示《国家危险废物名录》中的家庭源危险废物,包括灯管、家用化学品和电池等。3、厨余垃圾表示易腐烂的、含有机质的生活垃圾,包括家庭厨余垃圾、餐厨垃圾和其他厨余垃圾等4、其他垃圾表示除可回收物、有害 ... ...
