【核心素养目标】任务一 项目二《分类投放垃圾》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》一下

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 项目二 分类投放垃圾 教学设计 课题 分类投放垃圾 单元 任务一 学科 劳动实践指导手册 年级 一 教材分析 本课通过学习能够正确而熟练地分类投放垃圾，并坚持做好垃圾分类。学习将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性。初步培养学生的环保意识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习目标 劳动观念：认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性，树立节约资源，保护环境的意识。劳动能力：能够将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。劳动习惯和品质：在垃圾分类过程中养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：通过操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。 重点 学习将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。 难点 认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性。初步培养学生的环保意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （播放视频）垃圾分类会提高垃圾的处理的效率。请同学们阅读《垃圾辩论会》你有认为谁说得对呢？纸巾和报纸不一样，卫生纸是被污染的，所以不是可回收垃圾，是其他垃圾。陶瓷材质主要由无机氧化物构成，且不易再次回收利用，因此是其他垃圾。玻璃可以重新烧熔再制成玻璃品，是可回收物品。 观看视频讨论 引起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、劳动准备（一）说一说1、你是怎样处理日常生活垃圾的呢？有什么小妙招吗生：可回收的废旧物品可以送到废品回收站。生：吃饭时把厨余垃圾和纸巾分开放。生：有害垃圾单独放生：喝完的饮料瓶属于可回收物，装有液体的饮料瓶，需要把瓶子里面的液体倒掉再分类投放。生：如果剩饭剩菜有汤水，应先挤干再放进垃圾筐里，有利于回收垃圾的最后处理。生：准备一个纸箱，用于装各类废玻璃瓶等，累积到一定数量也可以卖到废品站或送给拾荒的人。生：……2、垃圾分类小妙招播放视频二、劳动实践（一）说一说1、在投放垃圾时，下图哪些做法是正确的？说一说为什么。图片一：这个做法是正确的，虾壳属于厨余垃圾（湿垃圾），即易腐垃圾,是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等生物质生活废弃物。图片二：这个做法是错误的，方便面桶不是可回收垃圾，是干垃圾。因为方便面桶使用后会被食物污染，而泡面上的开水会使桶内的物质发生反应，产生对人体有害的物质，所以不能回收。图片三：纸张是可回收垃圾，废弃的纸张是可以回收的，在纸类范畴中并且可以循环利用的。图片四：过期药品属于有害垃圾。有害垃圾指的是含有害化学物质的和有毒的垃圾，而过期药品里面都含有有害成分，会对空气、土壤和水质造成严重污染，进而影响人们的健康，另外，根据《国家危险废物名录》，过期药品被视为危险废物，因此，在垃圾分类中，过期药品应投入有害垃圾的分类中。2、学一学文明投放三步骤（1）投放前纸类先展平，瓶罐清理干净，玻璃类物品应小心轻放。（2）投放时应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和垃圾桶中。（3）投放后盖好垃圾桶，以免污染环境， 滋生蚊蝇。3、垃圾分类微课播放视频4、小贴士在生活中，我们应尝试减少生活垃圾的产生量，比如尽量少用一次性物品。选择环保型商品，如可回收再利用的包装袋等。 学生讨论，了解日常生活中垃圾如何处理，并能进行简单的分类了解垃圾分类的类型，进一步了解分类垃圾桶的正确做法 能够正确而熟练地分类投放垃圾，并坚持做好垃圾分类。学习将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。认 ... ...