第六单元课外古诗词诵读第六单元《如梦令·常记溪亭日暮》课件(共29张PPT) 2023-2024学年统编版八年级上册

(课件网) 如梦令 常记溪亭日暮 [宋]李清照 知识与技能： 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《如梦令·常记溪亭日暮》。 学生能够理解词中的关键词语，能用自己的话解释词的大意，并描绘出词中所描绘的场景。 过程与方法： 通过诵读、合作探究、赏析等方法，引导学生深入理解词的内容和意境。 借助图画、配乐等手段，帮助学生想象词所描绘的情景，感受词人的情感。 情感态度与价值观： 体会词人对自然、生活的热爱之情，以及词中流露出的无忧无虑、自由自在的生活态度。 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，激发学生对古诗词的兴趣。 教学目标 01 02 03 04 导入新课 初读感知 细读品析 拓展总结 目 录 一、导入新课 词人介绍 李清照（1084年3月13日—1155年） ，号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。 宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。 出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富。她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础，出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。绍兴二十五年（1155年）去世。 李清照所作词，前期多写悠闲生活，后期悲叹身世，情调感伤。艺术上，善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人辑有《漱玉集》《漱玉词》。今有《李清照集》辑本。 写作背景 一、创作时间 这首词较为可信的创作时间，是在李清照到达汴京（今河南开封）之后，但尚未出嫁之前。这段时间，李清照身居闺中，生活相对安逸，有着充裕的时间和空间去回忆和怀念过去的时光，尤其是对少时游玩情形的回忆，那些场景在她的脑海中一再出现，激发了她的创作灵感。 二、个人情感 李清照在这段时期，对过去生活的怀念之情与日俱增。她通过回忆少时游玩溪亭、沉醉忘归的情景，表达了对自由、快乐生活的向往和对美好时光的留恋。这种情感在词中得到了充分的体现，使得整首词充满了浓厚的情感色彩。 三、生活环境 李清照身居闺中，生活环境相对封闭，但这也为她提供了静心创作的机会。她可以沉浸在自己的思绪中，通过诗词来抒发内心的情感和对外部世界的感知。这种生活环境对她的创作风格和题材选择都产生了一定的影响。 四、文学背景 宋代是中国文学史上一个重要的时期，诗词创作繁荣兴旺。李清照作为宋代著名的女词人，她的创作不仅受到了当时文学环境的影响，也体现了宋代文学的特色和风格。这首《如梦令·常记溪亭日暮》就是她在这样的文学背景下创作出来的佳作之一。 二、初读感知 如梦令·常记溪亭日暮 [宋代] 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，被美景陶醉而流连忘返。 游兴满足了，天黑往回划船，不小心划进了荷花池深处。 划呀，划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。 理解词意 常记：时常记起。"难忘"的意思。 溪亭临水的亭台。 日暮：黄昏时候。 沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。 兴尽：尽了兴致。 晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。 回舟：乘船而回。 误入：不小心进入。 藕花：荷花。 争渡：奋力把船划出去。 惊：惊动。 起：飞起来。 一滩：一群。 鸥鹭：这里泛指水鸟。 注释 想象画面 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 常常忆起，那日溪边的小亭，夕阳温柔地洒落，天边渐渐染上暮色。我沉浸在那份宁静与美好之中，心中满是欢愉，竟至忘却了归家的路途。 兴尽晚回舟，误 ... ...