中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册第1课《红星歌》教学设计 一、教材简介： 《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题曲，发行于1974年9月，由邬大为、魏宝贵填词，傅庚辰谱曲，中国人民解放军歌舞团、中央人民广播电台业余童声合唱队演唱。 这首歌为七声音阶宫调式，一段体结构，四拍子，歌曲包括齐唱、合唱两个部分。齐唱部分旋律起伏，节奏铿锵有力，表现出对红星的赞美；合唱部分是齐唱部分的模进，使旋律波浪式上升，表现出对革命胜利的坚定信心。歌曲具有雄壮有力的进行曲风格，仿佛能让人看到一队革命少年，肩扛梭镖、木枪，威武而神气地迈着整齐的步伐行进着。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 感受乐曲速度、力度和旋律走向。 目标一：学生能够用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 聆听音乐，在聆听中感受音乐风格体现音乐要素的变化。 学会在音乐活动中加上歌词、节奏、创作手法作为区分歌曲的依据。 目标二：认识重音记号，并能在演唱中正确运用，体会其作用。 三、学情分析： 五年级的学生已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，十二岁这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高，应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。同时，歌曲所传达的积极精神也有助于学生在生活中树立正确的价值观。 四、教学目标： 1. 审美感知: 学生能够用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2. 艺术表现：认识重音记号，并能在演唱中正确运用，体会其作用。 3. 创意实践：通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。 4. 文化理解：通过学习歌曲，了解歌曲的创作背景，激发学生的爱国主义情感。同时，歌曲所传达的积极精神也有助于学生在生活中树立正确的价值观。 教学重难点： 准确演唱歌曲，表现出歌曲的进行曲风格和情感。 2. 掌握歌曲中的附点节奏、切分节奏以及重音记号的运用。 六、教学过程： 音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！ 1、律动练习： 踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！ 新课导入、完美演绎 1.我们是少先队员，要热爱自己的祖国，因为祖国是我们成长的摇篮，是我们坚强的后盾，是我们永远的依靠。接下来让我们欣赏一段影片，说一说电影中的主人公是什么？有什么事迹？ 潘冬子是电影《闪闪的红星》中的主人公，他是一位机智、勇敢的少年英雄。 英勇事迹： 勇斗胡汉三 参加斗争 送盐 传递情报 破坏敌人计划 在经历了一系列艰难险阻和斗争后，潘冬子逐渐成长和坚强起来。1938年，他的父亲前来迎接准备开赴抗日前线的游击队员，潘冬子带上那颗保存多年的红星加入了红军，成为了一名真正的红军战士。 一、录音范唱 潘冬子的故事展现了他的爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢和坚定的革命信念。他的事迹激励着人们勇往直前，为了正义和理想而奋斗。 接下来让我们走进歌曲《红星歌》，在聆听的过程中思考歌曲风格，歌曲表达的内容？ （歌曲具有雄壮有力的进行曲风格，仿佛能让人看到一队革命少年，肩扛梭镖、木枪，威武而神气地迈着整齐的步伐行进着。） 《红星歌》是一首雄壮有力的儿童合唱歌曲，创作于1974年，原本是电影《闪闪的红星》的主题曲。这首歌的前奏雄壮有力，演唱部分既雄壮又带有抒情性，具有少年儿童天真的情趣，仿佛使听众看到一队革命少年威武而神气地迈着整齐的步伐行进。 ... ...
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