中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 五年级 主备人 审核人 备课时间 课题 1.读懂彼此的心 课型 新授 课时 1 序号 2 内容分析 我们与家人在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面有所不同。要用心理解和体会长辈们的言谈举止及对我们批评和教育背后的爱。 我们需要理性面对家人之间的矛盾，学会积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。和家人之间的互相沟通和理解最为重要。 课标分析 内容要求：道德教育（第三学段）1.理解平等待人的意义，懂得谦让、友善和宽容，学会尊重、同情、关心和感恩，能够相互帮助，具有团结互助精神。2.体贴父母长辈，能够与他们进行良好的沟通，主动参与力所能及的家务劳动，感受劳动的意义，为父母分忧，懂得感恩。教学提示：通过情景剧，展现生活中人与人之间的交往场景，讨论怎样才能维持良好的人际关系，在生活中学会关心，学会帮助，学会感恩，团结互助 ，帮助弱势群体。通过与父母长辈交流，了解他们的工作情况，感受父母的辛劳和对子女的关爱，与同学交流怎样为父母分忧。 学情分析 已知经验：五年级学生已经具备分析问题的能力，能够比较容易认识到家人彼此之间各方面的差异，也能够认识家人对自己的爱。 未知经验： 但是五年级学生的心理变化较之前比较大，有点叛逆，可能在与家人之间产生矛盾的时候难以轻松化解。如果给予适当的引导，方法的指导，也能慢慢克服困难。突破措施：引导学生感受家人不同行为表现中体现出的浓浓爱意，理解家人的心。 学习目标 1.通过小组交流等活动，小组内分享自己和家人产生矛盾及通常处理的办法。学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.通过小组交流，提供锦囊妙计等活动，与同学分享生活中的事例。能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解. 学习重难点 1.重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。2.难点：面对家庭冲突和矛盾时能够理解家人。突破措施：引导学生认识矛盾产生的原因，了解家人种种言行背后蕴含的深意。家是心灵的港湾，家庭生活中，人与人之间需要多交流、常沟通，以减少误会和矛盾.若由于种种原因已经产生了误会和矛盾，则更需要主动沟通、互相理解，积极解决问题、化解矛盾. 课前准备 PPT 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 导入新课目标：能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的 师：同学们，老师家里面有个麻烦的事情需要你们帮我想办法处理一下，今天早上我和我家小孩因为给她报兴趣班的事情吵了起来，因为她写字不好看，所以我想让她学习书法，而我家小孩想要学习街舞，我又不喜欢街舞，所以没有同意，现在我们正在矛盾中，我该怎么办呢？你有没有和家人产生矛盾的时候呢？ 能够思考后，根据自己的理解给老师提建议。能够说出自己面临的问题和困惑，初步分析问题产生的原因。 预设补充：两种建议，一种是支持我，一种是支持我家孩子，如果没有说出很充分的理由。进一步追问。 活动一：交流分享目标：1 阅读第8页“阅读角在小组内分享一下你和家人产生矛盾时，通常采取什么样的态度和做法呢？小组内分享自己和家人产生矛盾及通常处理的办法。分享后讨论：不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？师总结：主动与家人家交流，能增进相互的了解与理解。 小组总结汇报：和家人产生矛盾及通常处理的办法。指名回答分析每个小组的 预设：1.自己生闷气，家人最后没办法顺从自己。2,。冷静下来想明白可能家人也有自己的想法，主动跟家人沟通，表达的自己的看法，获得家人的理解。不 ... ...
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