《乃哟乃》教案 教材分析： 这是一首简练、活泼的土家族民歌。全曲由“sol、mi、do”三个音组成。四二拍子，宫调式，一段体结构。旋律、节奏虽然简单又重复，但并不枯燥，唱起来童趣盎然、朗朗上口，表现了土家族儿童多姿多彩的生活及活泼开朗的性格。 教学目标： 能用明亮、欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》，并能用不同的速度、力度、情绪充分表现歌曲 （2）学会跳简单的摆手舞，感受歌曲欢乐的情绪。 （3）能积极与同学合作参与表现歌曲《乃哟乃》系列编创活动，并从中体验到乐趣。 教学重点： 能用明亮、欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》，并能用不同的速度、力度、情绪充分表现歌曲。 教学重点： 能用多种方式表现歌曲欢乐的情绪。 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 导入 师： 同学们，今天我们的课堂上来了几位从湘西远道而来的土家族朋友，看看她们都给你带来了什么吧！ 师：她们非常的热情，先让她们给大家做个自我介绍吧！ （1）小do：你们好，我是来自湘西土家族的小do，这是我的小房子，今天，我给大家带来了一些漂亮的土家族服饰。土家族服饰的结构款式以俭朴实用为原则，喜宽松，衣短裤短、袖口和裤管肥大但是注重细节，衣边衣领会绣上花纹 ，绣工精彩，色彩艳丽，具有浓厚的民族特点。 （2）小mi：你们好，我是来自湘西土家族的小mi，这是我的小房子。今天，我给大家带来了一段土家族特有舞蹈。土家族摆手舞，湖南省湘西土家族苗族自治州地方传统舞蹈，国家级非物质文化遗产之一。【播放视频】 （3）小sol：你们好，我是来自湘西土家族的小sol，这是我的小房子，今天，我给大家带来了一些土家族特有的美食。 土家族饮食，生活在大湘西的张家界土家族人民，拥有悠久的土家历史和深厚的土家族文化，其独特的饮食习惯，可谓湖南湘西的一大特点 【通过土家族小朋友的介绍，让学生了解土家族的民族特色】 师：通过土家族三位小朋友的介绍，我相信你们也已经喜欢上了这个历史悠久的民族，其实，我们的土家族的朋友不仅善舞而且能歌，今天就让我们跟随do、mi、sol三位小老师一起去学习一首有趣的土家族歌曲《乃哟乃》吧！ 二、新课教授 （一）感受do、mi、sol三个音的音高 师：其实我们的三位土家族的小朋友分别代表着三个小音符，你们根据她们的房子位置，可以找到这三个音的音高位置吗？ 看图自主发现三个音的音高 师：同学们，土家族的三个小朋友正在热情地欢迎大家到她们的家里去做客，你们看看她们房子的位置有什么特点。（根据图片上三个土家族朋友的房间位置，初步认识1、3、5三个音的音高） 2、学习do、mi、sol三个音的柯达伊手势 师：土家族的朋友担心大家记不住这三个音，所以她们送了大家三个音阶手势，请你和我一起比一比，唱一唱吧！（边做柯达伊手势，边演唱三个音，感受音高）。 歌曲学习 师：虽然do、mi、sol只是简单的三个音，但是通过各种组合，他们就能变成好听的旋律，你们听。 初听歌曲 师：这首歌曲的旋律非常有特色，有一旋律出现的次数最多，你发现了吗？它出现了几次？（播放歌曲，找到出现最多的旋律，它一共出现了5次） 随图谱感受歌曲旋律 师：接下来，让我们跟随图谱一起感受歌曲的旋律吧！去歌曲感受do、mi、sol三个音的美丽。 【播放歌曲旋律，观察图谱】 学唱歌曲 师：由do、mi、sol三个音组成的旋律是不是特别好听，让我们一起来唱一唱《乃哟乃》这首歌曲吧！ 解读歌名 师：演唱之前你们先想一想歌曲为什么叫乃哟乃？它是什么意思？（学生自主讨论） 师：“乃哟乃”是土家语“快快来”的意思，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。像“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情。 以小组形式完整简谱学习 师：今天的这首歌曲非常的简 ... ...
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