统编教材二年级（上册）第八单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元概况： 1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第八单元 2.人文主题：相处 3.语文要素：综合运用多种方法自主识字、自主阅读 4.单元目录 1.狐假虎威（2课时） 2.纸船和风筝（2课时） 3.风娃娃（2课时） ◎ 语文园地（3课时） 5.作业完成时间： 二年级语文每周6课时，完成第八单元教学任务需要12课时（其中9课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。 二、单元作业目标 序号 单元目标描述 单课对应目标 认知水平 22 23 24 ◎ 1 会写25个字，会写27个词语。 √ √ √ 识记 2 综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。 √ √ √ √ 识记 3 借助提示，复述课文。 √ √ 理解 4 继续学习默读，试着做到不出声。 √ √ √ √ 应用 5 通过故事内容，感受应该怎样与人相处。 √ √ 应用 6 借助形声字特点猜读拟声词，并根据语境，恰当运用拟声词。 √ 应用 7 了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后改、减少修改次数的书写习惯。 √ √ √ √ 应用 8 积累含有动物名称的四字词语。 √ 应用 9 阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。 √ 理解 三、单元作业框架 年级/册次/单元 二年级上册第八单元 单元类型 阅读单元 教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业 水平等级 会认41个生字，会写25个字，会写27个词语。 1.略读课文，标出自然段。2.再读课文，在课文中圈画出生字词，并借助语境读准多音字。 1.完成《补充习题》相应习题。2.完成《习字册》。 自主复习生字词。 识记 综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。 通读单元所有课文。 完成《补充习题》相应习题。 结合课后练习，鼓励学生用多种方法识字、阅读。 理解 积累并运用表示动作的词语。通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。 1.回忆故事内容，根据文中角色，讲5个词语分两类；2.根据故事的先后顺序，给词语排排队；3.用演一演的方式理解四字词语的意思，并表演这个故事。 积累文中四字词语 理解应用 借助提示，复述课文。 引导学生借助提示讲故事。 向你的家人讲一讲文中故事。 理解 通过故事内容，感受应该怎样与人相处。 默读课文，借助图画，想象画面。 尝试写一写。 理解应用 猜读拟声词，并根据语境，恰当运用拟声词。 完成随堂作业单 了解更多拟声词，引导学生分散思维。 应用 了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。 当堂完成描红习作。 写一写本单元左右结构的字 识记 积累含有动物名称的四字词语。 引导学生发现成语的特点。 背诵成语 积累有关动物的词语 应用 阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。 了解故事内容，感受生活的美好。 理解 单元作业内容 （一）预学作业单 ◎自主默读本单元3篇童话故事，试着做到不出声。 ◎在本单元课文圈出多音字“转”、“闷”，并给它们注音。 ◎读一读写字表和词语表中的字词，进行梳理和预习。 1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。 1.看拼音，写汉字 wù zhuā chǎnɡ shānɡ yānɡ lù 食（ ）（ ）住 （ ）地 （ ）心 （ ）苗 公（ ） 2.写出带有下列偏旁的字。 礻（ ）（ ） 父（ ）（ ） 禾（ ）（ ） 3.给下列多音字组词。 zhuàn（ ） mèn（ ） 转 闷 zhu n（ ） mēn（ ） 4.我会把下面左右等宽的字规范的书写？（每字各写2个） 领 群 船 朗 5.我会把下面的词语补充完整。 狐（ ）虎（ ） 惊（ ）之（ ） 如（ ）得（ ） 东（ ）西（ ） 大（ ）大（ ） 狼（ ）虎（ ） （二）随堂作业 随堂作业单1 积累与交流 1.给下列汉字读音补充完整。 ù j b é 助 劲 表 责 2.在括号 ... ...
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