登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1、领会诗歌所表达的思想感情，感受诗人高洁的情怀。 2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。 3、掌握“抓诗眼、品意境、知人论世”的诗歌鉴赏方法。 2学情分析 《山居秋暝》是一首近体诗。近体诗定型于唐代，是与古体诗相对而言的，包括律诗、绝句和排律三种。近体诗的出现，给诗人们驰骋才力、抒发性灵开辟了新的途径，也大大地拓宽了诗的题材。新编语文教学大纲提出：高中语文训练应使学生“初步学会鉴赏文学作品的语言、形象和技巧”。高考对古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。 3重点难点 重点：体会王维“诗中有画”的特点。 难点：培养学生鉴赏诗词的能力。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）创设情境，激趣导入 我们都知道，中国是一个诗的国度。源远流长的中国诗歌，到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰。诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩纷呈。今天，我们就来欣赏一首具有代表性的经典作品，走进诗人的心灵世界，感受他们卓尔不群的艺术才情。 活动2【讲授】（二）背景知识了解 1. 近体诗 近体诗（又叫今体诗）是与古体诗相对而言的。近体诗出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体，称为近体，把唐以前的各种诗体称为古体，用以区别两种诗体的不同。 近体诗与古体诗的主要区别是：古体诗没有固定句数的限制，没有固定的句式，没有固定的平仄和韵律。近体诗则与之相反，有十分严格的格律。 近体诗分为律诗、绝句和排律，从字数上有五言和七言两种。 2. 王维与《山居秋暝》 王维，字摩诘，蒲州（今山西永济西南蒲州镇）人。王维的思想，可以四十岁左右为限，分为前后两期。早年的王维曾有过积极的政治抱负，21岁举进士，作大乐丞，后由于张九龄罢相等原因，意志逐渐消沉下来，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐，“万事不关心”的生活。《山居秋暝》就是他隐居生活中的一个篇章。 王维的诗有很高的艺术成就。他和诗人孟浩然，继承了东晋诗人陶渊明和南朝诗人谢灵运的诗风，被称为山水田园诗人。王维不仅能诗，而且精通书画和音乐，更甚者，他能将诗画结合得妙绝天成。《东坡志林》说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这句话准确地概括了王维山水诗最突出的艺术特色。 活动3【讲授】（三）反复诵读，体会情感 古诗文诵读要领：读准字音、读清句读、读出感情。 前面两点不难，难的是第三点。可以先让学生自己诵读、感受———然后播放配乐朗诵，让学生在比较中发现自己朗读中的不足———最后学生再读，争取与诗人产生共鸣，如果能够产生共鸣，那就是朗读的最高境界了。 活动4【讲授】四）品味鉴赏，思考讨论 我觉得所有的问题都应该根据考纲规定的考点精心设计，使学生既能够受到优秀文化的熏陶，又能够提高鉴赏文学作品的能力，在考试中取得好成绩，那么，学生就不仅乐学，而且乐考了。 围绕高考中常见的题型，我设计了四个问题： 1、首联“空山新雨后，天气晚来秋”在全诗中有什么作用？ 首联点题，交代时间、地点，为全诗设置了一个大背景，渲染了一种清幽、静谧的氛围。 这里不妨引导学生再思考一个问题：颈联中明明有浣女渔舟，诗人为什么说是“空山”呢？———原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，虽有人，但不见人影，所以形如“空山”！ 2、颔联“明月松间照，清泉石上流”选取了哪些意象？这幅画面具有怎样的特点？这些意象有何深意 选取明月、青松、清泉、山石，描绘了清幽、静谧、明净的自然风光。 托物言志是诗歌中常用的一种手法。物芳可明志，这月下青松和石上清泉，正是诗人所追求 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
