3.3 激素调节身体多种机能(共39张PPT)——高中生物学浙科版（2019）选择性必修一

(课件网) 第三章 体液调节 3.2 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 浙科版（2019）高中生物学选择性必修一 学习目标 1.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，并能用该方法分析新情境下的相关问题。 2.以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。 3.说明激素调节身体的多种机能。 新课导入 激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子相对稳定的过程中发挥重要作用。某些激素还能配合神经系统应对环境突发的危险情况，提高机体的反应力和耐受力。激素是如何发挥上述调节作用的？科学家是怎样探究内分泌腺的功能的呢 研究激素的生理作用 资料一 1827年，科学家第一次报告了切除动物甲状腺的实验。蝌蚪在切除甲状腺后发育异常，不能变态发育为成蛙，只是长得更大一些。如果用甲状腺喂养这些动物，变态发育又可正常出现。给正常的蝌蚪喂甲状腺，可使变态加速。 切除甲状腺 用甲状腺喂养 小型青蛙 短时间内 蝌蚪 含甲状腺的饲料饲喂 结论：甲状腺能分泌甲状腺激素，促进生长发育 蝌蚪 不能变态发育 正常发育 研究激素的生理作用 资料二 1849年，德国生理学家贝特霍尔德将幼年雄鸡的睾丸切除，结果鸡冠萎缩不发育。然后他将另一只正常幼雄鸡的睾丸移植到去睾丸的幼雄鸡体内，不久鸡冠发育，雄伟美丽如常。 公鸡摘除睾丸 雄性特征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 结论：性激素具有维持第二性征的作用。 研究激素的生理作用 讨论： 1.资料一和资料二的实验中，科学家的研究思路是怎样的？ 某种方法处理实验动物 出现相应病理症状 添加某种激素或腺体后恢复正常 推知相应激素或腺体的生理功能 2.资料一和资料二的实验中，哪一组为对照组？对照组起什么作用？ 资料一中动物切除甲状腺前后形成自身对照， 资料二中幼年雄鸡切除睾丸与移植睾丸相互对照；对照组可以排除无关变量的影响，增强实验结果的说明力。 研究激素的生理作用———激素功能研究的方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 实验目的 自身对照或条件对照组 — 对照组 适用范围 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 一、激素调节人体生长发育 1.生长激素 作用 促进蛋白质的合成，促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂，从而加速骨骼和肌肉的生长发育，对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。 来源 腺垂体分泌生长激素； 一、激素调节人体生长发育 分泌异常引起的疾病 1.生长激素 侏儒症 幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常 巨人症 幼年时，生长激素分泌过多 肢端肥大症 成年后，生长激素分泌过多 一、激素调节人体生长发育 2.甲状腺激素 作用 促进物质与能量代谢，使机体产能增加，促进生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性。 化学本质 酪氨酸的衍生物 种类 分为甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3) 一、激素调节人体生长发育 2.甲状腺激素 甲状腺激素是胎儿和新生儿脑发育的关键激素。甲状腺激素促进神经元的增殖、分化，以及突起和突触的形成。在胚胎发育和要幼儿时期，得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。如果得不到，过了这个时期再补给甲状腺激素，大脑也不能恢复正常。甲状腺激素促进骨骼发育，与生 ... ...