统编版语文六年级上册：第7单元大单元作业设计

统编教材六年级（上册）第七单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元概况： 1.对应单元：统编版教材六上第七单元 2.人文主题：艺术之美 3.语文要素：从语言文字中体会艺术之美。 4.单元目录 精读课文：文言文二则（2课时） 精读课文：月光曲（2课时） 略读课文：京剧趣谈*（1课时） ◎习作：我的拿手好戏（2课时） ◎语文园地：（2课时） 5.作业完成时间： 完成第七单元教学任务需要9-10课时，2-4课时用于完成单元作业。 二、单元作业目标 序号 单元目标描述 单课对应目标 认知 水平 21 22 23 ◎ 1 会写15个字，会写12个词语，会写12个成语。 √ √ √ √ 识记 2 背诵文言文《伯牙鼓琴》 背诵并默写12个成语。 √ √ 识记 3 边朗读边想象课文描绘的画面，感受艺术之美。 √ √ √ √ 理解 4 合理想象，会讲故事。 √ 应用 5 想象描绘的画面，感受乐曲的美妙；分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 √ √ 理解 6 朗读课文展开想象，感受意境之美。 √ √ 理解 7 了解京剧中道具的来历和作用以及亮相的特点，体会京剧的奇妙与趣味。 √ 理解 8 仿照例子，列提纲，写自己的拿手好戏，并把重点部分写具体。 √ 综合 9 结合自己的课堂笔记，交流记录课堂笔记的方法。 √ √ √ √ 应用 三、单元作业设计 年级/册次/单元 六年级上册第七单元 单元人文主题 艺术之美 单元语文要素 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 2、写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业 水平层级 会写15个字，会写12个词语。 1.从书中找到预学作业单1-2题中的生字词，自主勾画识记。 1.完成《写字册》。 2.完成预学作业单的3-4题。 1.抄写书后词语表中的词语。 2.完成《配套练习》中的字词句。 知道 边朗读边想象课文描绘的画面，感受艺术之美。 熟读课文，交流体会。 搜集资料，了解中华民族的国粹，感受艺术的魅力，并和同学聊一聊这些国粹。 知道 背诵文言文《伯牙鼓琴》 背诵并默写12个成语。 1.熟读《文言文二则》。 2.读熟“日积月累”中的成语，并查阅资料了解含义。 有计划地进行打卡背诵与默写。 合理想象，会讲故事。 想象《文言文二则》中出现的意境，并与家人分享。 理解 想象描绘的画面，感受乐曲的美妙；分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 完成随堂作业中的“梳理与探究”第2-3题。 想象贝多芬演奏《月光曲》时出现的意境，并用彩色笔画下来。 理解 朗读课文展开想象，感受意境之美。 完成随堂作业中的“表达与交流”第1-3题。 阅读推荐书单中的课外书，将有丰富想象的句子或者段落摘抄下来，领悟作者表达上的特点。 理解 了解中国国粹的奇妙与趣味。 查阅有关中国国粹的资料。 完成随堂作业中的“阅读与鉴赏” 理解 结合自己的课堂笔记，交流记录课堂笔记的方法。 完成随堂作业中的梳理与探究第1题。 应用 运用修改符号修改病句。 完成作业单中的“实践与创新” 完成习作 应用 四、单元作业内容 （一）预学作业 1.会写的字： 哉 巍 弦 轴 锦 曝 谱 莱 茵 盲 纯 键 缕 陶 2.会写的词语：谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 3.读句子，写出带拼音的词 lái yīn máng ( )河畔，一个( )姑娘正期待着能现场听一次贝多芬的弹奏。他 táo zuì qín jiàn 指间流淌出的音符让无数人深深( )，黑白( )在他的手下似乎充满 lǚ lǚ chuīyān pǔ xiě 魔力，时而似( )，时而似滔天巨浪，他用琴声( )着多彩的 人生篇章。 4.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。 （二）随堂作业 【识字与写字】 完成《写字册》，每个生字 ... ...