【小学生班会课设计】见“圾”行事 分“投”行动

【班会课】见“圾”行事 分“投”行动 1 班会背景 《中小学德育工作指南》把生态文明教育作为德育内容，推动实行垃圾分类，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。学生在学科教学和日常德育中了解了《上海市生活垃圾分类管理条例》中的部分内容及《上海市生活垃圾分类指南》，但对垃圾分类的内涵与生态环境的关系缺乏深刻认识。作为班主任，应引导学生不仅养成垃圾分类的行为习惯，还要用实际行动，争做垃圾分类引领者。为建设美丽中国、保护地球环境贡献自己的力量。 2 班会目标 1. 认知目标：从不同领域了解垃圾分类的现状，学会从生活和学习中发现问题。 2.情感目标：通过网络搜索学习垃圾分类常识，“云参观”上海生活垃圾科普展示馆，感悟垃圾分类内涵，生成使命感。 3. 行为目标：引导学生在学习与生活实践中提高问题解决能力，增强生态文明行动自觉。 3 活动准备 1. 学生准备：走访调查，了解生活中垃圾分类现状。各调查小组需设计调查问卷内容，并汇总收集相关视频、照片，生成垃圾分类现状报告或感想，制作成PPT。 2.教师准备：分组并布置小组任务，设定时间节点；收集学生拍摄的照片、视频等；制作 PPT、评价表、智慧卡等。 4 班会过程 情境导入，揭示主题 观看一则视频：《地球宣传日》。 师：近几年，垃圾分类成为新时尚，成为社会共识，在互联网环境下成长起来的青少年，体验过垃圾分类互动游戏，用独特方式表达着自己的环保意识和心愿。在日常生活中，我们如何把垃圾分类新时尚转变为好习惯呢？今天，我们星火逐梦（3）班开展“见‘圾’行事，分‘投’行动”主题班会，希望大家借此机会深入思考，厚植生态环境意识，感悟垃圾分类内涵，生成垃圾分类使命感，担当垃圾分类生力军，争做垃圾分类践行者。 【设计意图】以《地球宣传日》公益广告为引子，让学生了解全球环境现状，聆听“垃圾分类，从我做起”的呐喊，引出活动课主题。视频带来的直观震撼让学生感受到垃圾分类的重要性和紧迫感、责任感、使命感。 走访调查，发现问题 1. 学校调查小组分享 顾同学：大家好，我是来自本校垃圾分类调查小组的顾同学，我们小组抽查了全校班级某一天垃圾分类的现状，请大家观看我们班及其他班级的垃圾分类视频，了解全校垃圾分类现状。从视频中看出，我们班及其他班级投放的塑料瓶有剩余内容物。 杨同学：…… 合：同学们，塑料瓶如何进行垃圾分类呢？ 2. 社会调查小组分享 李同学：大家好，我是垃圾分类“社会调查”小组的李同学，我们小组选择了台儿庄路地铁口进行调查，这里人流较多，垃圾产生量也较多，请看我们实地拍摄的视频，请大家分析。 从视频中可以看出，部分垃圾分类不够彻底，出现 混合投放现象。 邬同学：…… 合：同学们，遇到混合投放垃圾现象怎么办呢？ 3. 社区调查小组分享 安同学：大家好，我是垃圾分类社区调查小组的安同学，我们小组对金杨八居进行了垃圾分类的实地调查，我们实地拍摄了居民垃圾分类的视频，请大家观看。从视频中看出，居民投放的纸质空牛奶盒没有压扁就投进了可回收垃圾箱，我抽查了其中的几个牛奶盒，剪开发现里面还有牛奶残余物。 许同学：…… 合：同学们，这样投放牛奶盒科学吗？你是怎样投 放纸质牛奶盒的？ 师：同学们，根据《上海市生活垃圾分类指南》，从这三组同学分享的垃圾分类现状中我们发现，日常生活中的垃圾分类还存在着问题，你发现了吗？请小组讨论交流，把“发现的问题”和“问题的原因”记录在“智慧卡”上，并在评价表上留下你的足迹，每一组派出一个代表交流分享。 展示同学们归纳发现的日常生活垃圾分类存在的问题：塑料瓶投放不科学、混合投放垃圾、空牛奶盒投放不科学。 【设计意 ... ...