【小学生班会课】为世界做一件美丽的事 1 班会背景 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校普通高等学校人才培养方案，根据各个学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。劳动教育课程中包含对于学生垃圾分类学习的要求，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中对小学中高年段的要求是参与垃圾分类处理。我班学生目前处于三年级，本次垃圾分类宣传教育主题班会，旨在加强学生垃圾分类的意识和积极性，帮助学生进一步树立劳动意识和环保意识。 2 班会目标 1. 认知目标：感受地球受垃圾困扰的现状，明白垃圾分类的原因和意义。认识垃圾分类的标记，知道它们分别代表的含义，了解垃圾分类的方法。 2. 情感目标：感知垃圾分类对保护环境的长远作用，重视垃圾分类。 3. 行为目标：用实际行动践行垃圾分类，通过自身行动影响他人践行垃圾分类。 3 活动准备 教师：PPT、视频、图片、音频、展板、对错牌、T 恤、小卡片、小鞋子、鲜花、空塑料药瓶、稻草人。 学生：回顾一天的生活产生了哪些垃圾，写在小卡片上。 4 班会过程 垃圾分类，势在必行 1. 联系学生身边活动，导入垃圾分类话题 谈话导入：（出示图片）我们学校刚开展了一次与实践园有关的活动，“城市小农夫带头人”们开展了秋收特卖节活动，走进社区，销售实践园里种的绿色无污染蔬菜。 引入娜娜、芬芬形象：此次特卖节，我们玄武区的垃圾分类小使者娜娜、芬芬也和我们学校的城市小农夫们一起走进社区，进行了垃圾分类的宣传。今天，老师请来了娜娜和芬芬与我们进行交流。看，他们来了。（出示图片） 2. 借助娜娜、芬芬形象，感受垃圾分类的重要性。 娜娜、芬芬提问：小朋友们，大家知道为什么要进行垃圾分类吗？（播放视频《垃圾分类———我们为什么着急》） 娜娜提问：看了视频后，你有什么感受？ 讨论：…… 总结：实行垃圾分类其实是在为我们自己节约资源，把垃圾处理中产生的各种危害降到最低，让我们能更好地生存下去。垃圾分类是在拯救我们自己，垃圾分类势在必行。 【设计意图】由学校进行的和垃圾分类相关的活动导入，与学生共情，而后引出南京市玄武区垃圾分类小使者———娜娜、芬芬的形象，自然引入垃圾分类的话题。通过娜娜、芬芬的提问视频及相关垃圾难以降解的数据，让学生深刻感受到垃圾分类是势在必行的举措。 垃圾分类，应知应会 1. 引入对垃圾分类的了解，出示四种垃圾分类桶 芬芬提问：你们对垃圾分类有什么了解吗？ 跟进指导：老师今天带来了四种垃圾分类桶的标识，大家仔细认一认这些标识，有个基本的了解。（黑板上贴四种垃圾分类桶标识） 2. 实践活动：把垃圾送进正确的垃圾桶 化身调研员，课前做调查：课前让大家当了一回小小调研员，调研自己在一天的生活中产生了哪些垃圾，并且写在了小卡片上。这些垃圾该进入哪个垃圾桶里呢？大家来放一放。 调研员分垃圾，指导员判对错：…… 集中讨论与指导：有几个垃圾被调研员们放错了位置，大家都有点不确定，我们一起来看看它们是什么垃圾。 引申拓展：同学们，我们一起来看看南京市生活垃圾投放指引，进一步明确垃圾如何分类投放。 交流讨论：我们来看看南京市生活垃圾投放指引上垃圾分类处理流程。不同种类的垃圾，处理方式不同，所以我们一定要把垃圾投放正确。 3. 动手实操：借助工具，正确进行垃圾分类 介绍垃圾分类小程序：在生活中，偶尔会有垃圾难以分清类别的问题。基于此，现在出现了好多网络资源平台，供我们查询垃圾的类别，如国务院客户端的微信小程序、支付宝上的垃圾分类指南等。我们现场试一试，利用网络工具分清垃圾类别。 学生用百度客户端上的垃圾分类小程序查询某些垃圾如何分类。 【 ... ...
