【小学生班会课设计】2023-2024学年下学期 我有一双勤劳的手

【小学生班会课】我有一双勤劳的手 1 班会背景 《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中指出，劳动教育旨在培养学生的劳动素养，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。《中小学生守则》中也明确指出，中小学生应“勤劳笃行乐奉献”。 通过日常观察、劳动习惯调查问卷、定期与学生谈心、与家长交流，我发现二（6）班学生总体上热爱劳动，31.1% 的学生具有强烈的劳动意识，97.8% 的学生在家愿意做家务。但遇到困难，学生容易出现畏难情绪而退缩。学生缺少劳动指导，对劳动的价值和意义认识不足，不能深刻领悟美好的生活正是由无数劳动者造就的。 为此，笔者设计了本次班会，旨在让低年级儿童认识到劳动的价值和意义，并愿意参与劳动，养成爱劳动的好习惯。 2 班会目标 1. 认知目标：让学生明白劳动对家庭、集体、社会的重要意义，认识到劳动是艰辛的，也是有价值的。 2. 情感目标：通过多种活动形式让学生产生热爱劳动、敬佩劳动者的情感。 3. 行为目标：掌握简单的劳动技能，主动参与家庭、集体劳动，能坚持做家务和班级值日，养成主动劳动、认真劳动、有始有终的劳动习惯。 3 活动准备 教师： 1. 发布劳动体验任务，收集学生劳动的场景照片。 2. 发布“寻访身边的劳动者”任务，收取学生的劳动研学单。 3. 了解学生是否对毛豆过敏。 4. 准备垃圾袋、小箩筐、毛豆、免洗洗手液、小碗。 学生： 1. 填写“寻访身边的劳动者”研学单。 2. 体验劳动，并用照片或文字记录下来。 4 班会过程 劳动初体验 我是劳动好帮手 活动一 初识劳动之手 师：今天老师带来了一则谜语。谜面：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底是什么呀？ 学生猜谜底。 师：谜底就是我们的双手。我们的双手可不简单，能做很多事情呢。请大家说一说你的小手会干什么，比比谁的小手更能干。 学生回答。 师：你们真是一群能干的小朋友。老师也收集了大家劳动的照片，一起来看看这些劳动小能手吧！ 出示学生在家、班级、社区劳动的各类照片。 小结：你们用自己的双手分担了家庭和集体中的劳动责任，让生活变得更加美好。真是了不起！ 活动二 齐唱儿歌夸小手 师：一起拍手唱儿歌，为自己点个赞吧！ 齐读儿歌：我有一双小小手，真呀真忙呀。会帮妈妈叠被子，还会扫地呀。倒垃圾排桌椅，同学夸奖我。我的一双小小手，真呀真能干。 [ 设计意图 ] 本环节由谜语导入，通过课前体验、课上分享、劳动场景再现等活动，唤醒学生已有的生活经验和劳动的积极情感体验，增强学生对劳动的信心和热情。 劳动观察员 劳动双手创美好 活动一 童眼看生活———知劳动艰辛 1. 猜猜这是谁的手师：刚刚展示了你们能干的小手，老师这儿也有几双手的图片。（出示图片） 伸出你的手看一看，比一比，照片中的手有什么不一样？（粗糙、脏、受伤）你知道这是谁的手吗？猜一猜为什么他们的手会变成这样呢？ …… 学生联系生活谈感受。 师：孩子们，你的手受过伤吗？能说说当时的情景吗？一定很疼吧。再看看这些伤痕累累的手，你觉得他们疼吗？那他们为什么还这样做？ 小结：他们的双手守护了我们的安全，带来了美丽整洁的城市环境。 2. 我身边的劳动者 回顾自己一天的生活，除了刚才那几位劳动者，你还接受过哪些劳动者的服务？ 预设：牛奶工、小区和学校保安、老师、食堂工人、保洁人员、快递员、公交司机、厨师、服务员、农民等。 （1）各小组交流寻访内容。 （2）选一个小组上台分享，其他小组补充。 小结：我们吃穿住行的每一个方面、社会的每一个角落、每一个时刻，都有各行各业的劳动者在为我们奔波着、付出着。 3. 致敬劳动者 师：刚刚我们看到了很多劳动者的辛勤付出，下面的视频里还有很多劳动者的手。（播放视频《致敬这双手）前半 ... ...