ID: 20817798

第5课荷花美 教学设计 赣美版美术三年级下册

日期:2025-03-18 科目:美术 类型:小学教案 查看:91次 大小:3642211B 来源:二一课件通
预览图 1/1
5课,荷花,教学设计,美版,美术,三年级
  • cover
《荷花美》教学设计 【教学课题】:荷花美 【教学对象】:小学三年级学生 【教学时间】:40分钟 【教学领域】:造型·表现 【教材】:九年制义务课程标准实验教科书《美术》(赣美版)教材第 6册第 5课 【课标分析】 《荷花美》一课属于“造型·表现”领域,三年级属于第二学段,“造型·表现”学习领域具有外化性行为特征,通过尝试用各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的办法,丰富学生视觉触觉和审美经验,并在学习过程中激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。在评价过程中以激励为主,保护学生自尊心,促进学生自信心与个性的健康发展。 【教材分析】 本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册 “美好的家乡”这一主题单元中的第 5课《荷花美》,它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的绘画课。在上一节课中,学生已经初步学习了蜡笔水彩画,了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。本课教材中的摄影照片,很好地表现了荷花的美,示范画也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法,这给学生的学习提供了较详细的参考。通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操,增强自我表现的能力。 【学情分析】 到了三年级下学期,学生的绘画能力已经有了很大的进步,他们能较好地描绘出物体的外形。所以,本课用蜡笔或油画棒进行描绘,学生基本上能完成,教师只要把重点放在学习蜡笔水彩画的方法上。 【教学目标】 1.启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较,并用蜡笔(油画棒)与水粉结合的表现形式,画出有趣味的荷花。 2.通过表现荷花,培养学生热爱大自然、热爱生活的情操,并培养学生用绘画手段表现生活的愿望,鼓励创造性思维。 教学重点: 了解水粉和油画棒之间的特性,并加以掌握。教学难点:学生对于水粉颜料的使用中,水分的掌握比较难 【教法和学法】 本节课着重体现学生、教师为双主体,在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者,只起着带路作用,当学生欣赏一幅作品时,教师用提问的方式给学生以方向 (提问包含:这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?等)。 然后让学生看一看,想一想,再说出自己的看法。总结为一句话就是:困惑时给予启发,阻塞时给予点拨,上台阶时给予铺垫,攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知,探索新知,参与知识形成,能力形成的全过程。 【教具】多媒体课件、绘画纸、油画棒、水粉颜料,毛刷、一次性纸杯等。 【教学过程】 一.导入新课(魔术表演,激发兴趣) 1、教师在自己提前用白色油画棒画好的素描纸上进行水彩刷图表演。 (学生发言) 2、教师引导学生荷花给你的感觉是什么? 3、引出课题《荷花美》 老师:荷花很美,但它美在哪呢?今天我们就一起学习第 5课感受荷花美吧。 二、讲授新课 欣赏图片讲解荷花相关知识 (结构、颜色、外形、实用、品质等) (一)荷花的结构同学你知道有关荷花的结构吗? (学生自由发言、花冠、花蕾、花梗、荷叶、莲蓬、莲藕) (二)荷花美: 美在哪儿荷花很美,美在哪儿,展示荷花图片,让同学们了解荷花的颜色和外形 (1)美在外观不管是荷花的绿叶、花冠都带给人一种美的享受。荷花除了可以供人们欣赏外,还有什么作用 (2)美在实用莲藕是非常美味的佳肴同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢? 荷叶鸡、莲子可以熬粥还可以煲汤等举不胜举。 荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。总结荷花的实用性。 (3)美在诗情画意既然荷花这么美,那同学们知道描写荷花的诗句吗? (学生发言) 1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (杨万 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~