第1课 古诗三首 同步练习 姓名：_____ 班级：_____完成用时（分钟）：_____ 【基础练习】 一、看拼音，写字词。 yàn子从南方飞回来了，小xī里的冰róng化了，yuān yang在水边嬉戏，lú苇也冒出嫩yá，一切都充满生机。 二、给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 迟日（chí cí） 河豚（zhú tún） 梅子（méi měi） 减少（jǎn jiǎn） 融化(rónɡ róu)燕子(yān yàn) 鸳（yuān yān）鸯（yānɡ yiānɡ） 三、看拼音写词语。 yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn 四、比一比，在组词。 俏（ ）掠（ ）拂（ ）聚（ ）泳（ ） 悄（ ）凉（ ）佛（ ）骤（ ）咏（ ） 五、选词填空。 【咏 泳】 歌（ ） 游（ ） （ ）衣 （ ）叹 【裁 栽】（ ）树 （ ）衣 （ ）种 （ ）剪 【装 妆】（ ）点 化（ ） 服（ ） （ ）扮 【杨 扬】（ ）树 飘（ ）（ ）柳 （ ）帆 六、将下列诗句的意思写在横线上。 1.迟日江山丽，春风花草香。 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 七、把描写春天的古诗上下句连在一起。 不知细叶谁裁出 草色遥看近却无 等闲识得东风面 拂堤杨柳醉春烟 天街小雨润如酥 万紫千红总是春 草长莺飞二月天 二月春风似剪刀 提升练习 一、读课文填空。 1.《绝句》这首诗的作者是 代的 ，他被称为“ ”。 2.《惠崇春江晚景》是一首 诗，它是 代诗人 为 的画作《 》所写的。 3.《三衢道中》的作者是 代的 ，描写的是 （季节）的景色。 二、把《三衢道中》相关的句子写下来。 (1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密， (3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气， (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 三、背诵《惠崇春江晚景》，完成练习。 1.这是一首题画诗，画是北宋名僧 画的，诗是北宋著名文学家 写的；画作的名称是 。 2.这首诗中，描绘了看得见的景物有竹子 、 、鸭子、 、 等。 3.这首诗哪一句描写了诗人想象的内容？ 4.展开想象用自己的语言描绘一下“竹外桃花三两枝”的美景。 四、重点阅读。阅读《绝句》，完成下面问题。 绝句 唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥_____燕子，沙_____鸳鸯。 1.补充诗句。 2.找出诗中景物描写的动态与静态。 写燕子是_____态描写，写鸳鸯是_____态描写。 3.对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。 ①“融”与“飞”的关联（ ） A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。 B.冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。 ②“暖”与“睡”的关联（ ） A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。 B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。 五、读一读，做一做。 小 池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜：（ ）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 尖尖角：（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。 泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ） 3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？ 【参考答案】 基础练习 一、1．燕 溪 融 鸳鸯 芦 芽 二、rónɡ yàn yuān yānɡ chí tún méi jiǎn 三、燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 梅子 小溪 泛舟 不减 四、俊俏 掠过 拂面 聚集 游泳 ... ...
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