Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的阅读课设计 课 题：六上Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 教 材：WY（三年级起点）英语六年级上册 课 型：Unit 2 Pandas love bamboo. （阅读课） 年 级：六年级 上课时长：40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Animal facts，涉及“人与自然”主题范畴，通过不同场景的对话，学习运用句型询问并回答有关动物的习性。本模块紧紧围绕谈论动物习性这一主线，学习了解常见动物的特征、习性与生活环境。通过学习了解动物的生活习性，了解动物与人类的和谐关系，培养学生热爱动物的情感。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）六年级上册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 本部分学习的核心语言是用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。学习内容是学习了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性特征。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时通过了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性特征，学习用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时是阅读课教学模式，学习用句型“...love/ like...”谈论动物及习性，学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 六年级学生已经掌握了比较丰富的英语知识，一般现在时在三四年级已经接触过，本课中只要稍加提示和练习学生就可以灵活运用。因为六年级的学生已经有了一定的单词识读基础，所以单词教学部分也相对轻松，但这一部分要注重对学生的语音教学。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型“...love/ like...”谈论动物及习性;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习用句型“...love/ like...”谈论动物及习性，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Elephants like water. Snakes love the sun. Sheep like grass. 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读、词汇bamboo, snake, sleep, grass; 2. 学习用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型“...love/ like...”谈论动物及习性 1.Warm up Look and say Animals around us 出示图片，组织学生说出图片种的动物，思考并说出这些动物的习性，引出新课内容。 2.Lead in Look and say What are they talking about 出示图片，看图片中的人物在谈论什么？引出课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文内容。 Listen and say Sam和爸爸妈妈一起来动物园看熊猫，我们一起听一听，说一说。 播放音频，组织学生根据音频内容，跟读课文内容。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 3. Presentation Look and say What are they talking about 出示图片，看图片，预测课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文内容。 Listen and say 你对熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性了解多少？我们一起听一听，说一说。 出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟 ... ...