小学班会 立德树人润无声—— 树少年责任担当 说课稿

立德树人润无声——— 树少年责任担当 一、说活动背景、主题 新冠疫情的不断来袭，给我们的生活、学习带来了极大的影响，在全民抗疫的行动中，一个个逆行者，舍小家为大家，奋斗在抗疫一线。在这场没有硝烟的战场上，人人都是作战者，作为一名小学生也应担负起自己的防疫责任。所以，我以疫情为切入点，围绕“寻抗疫英雄脚步，树少年责任担当”鼓励学生从小树立远大理想，努力成为能够担负民族复兴大任的时代新人。 二、说活动目标、准备工作 基于此，我制定了如下活动目标：（课件出示） 1. 搜集身边抗击疫情各行各业的典范，培养关心国家大事、了解身边小事的习惯。 2. 了解抗击疫情先进人物故事，认识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边。 3. 在抗击疫情的非常时期， 把新闻中、生活中看到的、听到的表达出来，学习无名英雄的无畏精神，成为爱民爱国的中华好少年。 前期准备工作：（课件出示） 第一小组收集最近全国及焦作的疫情变化、逆行者的图片资料，学唱抗疫版歌曲《为了谁》。 第二小组搜集身边各行各业的普通人抗疫的资料，讲述抗疫英雄的故事。 第三小组搜集关于责任、英雄的名言，学做抗疫手语操《燎原四方》。 第四小组排练情景剧《今天天气很不错》。 三、说活动过程 下面我重点说本次活动过程：（课件出示） 环节一 ： 了解疫情，走近英雄 这一环节，我设计了这样几个活动： 首先，第一小组交流当前焦作乃至全国疫情动态，并播放新闻片段，让学生感受疫情带给我们不同程度的影响。 紧接着，由小组分享抗疫歌曲《为了谁》，同时课件播放MV，让同学们看到在抗击疫情的非常时期，生活中有名或无名的英雄是如何奋战在抗疫一线的，拉近学生和抗疫英雄的距离，敬佩之情油然而生。 这样设计，能很快将学生的目光带入生活，聚焦人物，烘托氛围，激发情感。 环节二： 寻找英雄，诠释英雄 这一环节，以讲述身边真实的抗疫故事为载体，激发学生对抗疫英雄的敬佩之情。 学生交流的有钟南山爷爷、李兰娟奶奶等这样知名英雄的事迹，也有奋战在抗疫一线的爸爸妈妈、亲朋好友的真实故事。此时我适时播放班里王子恒妈妈在一线抗疫的视频。 通过这些感人的故事，我引导学生思考：此时此刻，你想到了什么？谁是你心中的英雄？ 由此，老师引导对英雄的全面理解 这样设计，巧妙地引导学生重新审视英雄的含义，学习他们身上的大无畏精神，把家国情怀的种子埋在学生心里。 环节三：为您点赞，致敬英雄 第三小组同学交流关于英雄或者责任的名言，送给自己心中的英雄。目的在于引导其他同学用自己喜欢的方式表达对英雄的敬意！ 然后，在《我和我的祖国》背景音乐的氛围中，请学生或者制作一张祝福卡，或制作一张画像，或展示一段感恩手语操，以自己喜欢的方式致敬英雄。 环节四：勇担责任，学习英雄 通过以上环节，英雄的敬意、家国的情怀已经扎根于学生心中。 我追问：大家如何践行一个小公民在抗疫时期的责任呢？ 第四小组的同学表演情景剧：《今天天气真不错》。大家交流讨论：小明同学做的对不对？错在哪里？ 然后我抛出问题：在防控疫情时期，我们如何做一个有担当有责任的中华好少年呢？由此引发学生深入讨论。 目的在于引导学生做好自己应有的防疫坚守。 活动进行到这里，小班长带领做抗疫手语操《燎原四方》，我带领学生进行庄严宣誓： 抗击疫情， 从我做起； 带好口罩， 勤洗双手； 适量锻炼， 科学居家； 快乐学习， 感恩英雄； 爱民爱国， 你我传承。 焦作加油！ 中国加油！ 通过宣誓仪式，让学生明白对自己、对他人、对社会都要负起责任。 当然，班会课不能只停留于现场的感动呼号，更要让学生在生活中有所行动，所以我还设计了以下生活延伸活动： 1. 多渠道继续寻找身边默默奉献的抗疫英雄，为再次交流学习做好准备。 2. ... ...