小学班会课设计 明心知往 力行求至

小学班会课 明心知往 力行求至 【活动背景】 党的二十大报告就“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出专章部署，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国……”这都体现了国家对人才培养的重视。 而当前，随着社会的不断发展，人民群众的精神和物质文化生活水平大大提高，不少家庭已经过上了富裕的小康生活。于是，越来越多的学生认为学习不是自己将来的唯一出路，他们对学习感到枯燥乏味，不知道自己到底是为了什么而学，渐渐地失去了学习的动力。这导致不少的小学生出现以下的现象：早读的怠惰，课上的神游、瞌睡，课后作业的漏写、没写，无反思、无整理，白天学习效率不高，晚上熬夜学习。因此，对小学生进行激发学习动力的教育刻不容缓。 【活动目标】 1.激发学生的学习动力，让学生找到学习的乐趣。 2.让学生明确自己的学习目标，明心知往，力行求至。 【活动前期准备】 教师准备：拍摄照片，搜集视频 学生准备：参与本班“寻找与老师一起携手前进的队友”的活动 【活动形式】观看视频、图片展示、小组讨论、填写问卷。 【活动过程】 第一环节 畅谈理想 设计意图：本环节通过欣赏视频，引发学生思考，让学生明确只要有理想，目标坚定，脚踏实地，心无旁骛，全力以赴就能实现我们心中所想。落实“知情意行”中“知”的德育目的，为后面的“情意行”奠定基础。 （一）视频导入，引发思考 教师：同学们，早上好！欢迎来到我们今天的主题班会课，我们的班会主题是《明心知往 力行求至》。这里，老师有一个视频叫《洛洛》，想邀请同学们一起观看，不知道同学们看了之后有什么感想？ （视频简介：这是一个没有什么基础的体育特长生，为自己的梦想“非清北不上”而努力拼搏，最后梦想成真的故事。） 思考：看完视频，你有了什么感想？ 学生1：原来即使是零基础的特长生，只要付出足够的努力，也能成够实现梦想。 学生2：这位同学的努力拼搏的精神值得我们好好学习。 …… （二）畅谈理想，明心知往 教师：一个没有什么基础的体育特长生，因为自己的内心有所追求，并付诸行动，努力拼搏，实现了自己心中的梦想。老师相信，在每个同学的心中，肯定也有自己的梦想和追求。老师想请几位同学来跟我们分享他的理想和追求，并告诉我们，你为了自己的理想做了哪些努力？ 教师：请带着以上两个问题进行小组讨论。 思考：1.畅谈自己的理想； 2.你为自己的理想做了哪些努力？ 教师：接下来我们邀请几位同学来与我们分享自己的理想。 （请三位比较有代表性的同学：第一位学习成绩特别优秀，自律性强；第二位同学成绩中等，但脚踏实地地走好每一步；第三位同学原本成绩很差，通过自己的不断努力，逆袭成功。） 第二环节 逐梦之旅 设计意图：通过图片的鲜明对比及PPT展示的《我们的一天》，让学生们了解到自己最真实的学习习惯和时间观念，以期发现问题，找到逐梦路上的绊脚石，为下一环节做好铺垫。落实“知情意行”中“情意”的德育目的，让“行”更有内在力量。 （一）回归现实，反思自我 教师：心有所向，则阳光明媚，但是没有付诸行动，永远都只停留在“纸上谈兵”的状态。我们班目前的状态是怎么样的呢？请大家一起来看看这样的一组照片。 （通过照片对比的方式，展示同学们的小卡片、错题本、练习册、课堂上走神、瞌睡、吃东西，利用别人玩或休息的时间学习，早上早起晨读记忆知识点，课间请教老师问题等照片。） 思考：同学们不妨再深入思考一下，面对自己目前的学习状态，你该做什么样的调整呢？ 学生1：确实，我就是课堂上经常走神的那一位，不仅听课效率差，做作业也费时费脑，课堂走神一 ... ...