中小学教育资源及组卷应用平台 语文二年级上册第二单元单元备课 单元 第二单元 单元主题 美妙的诗歌和童谣 语文要素 了解汉字规律，运用形声字“形旁表义，声旁表音”的特点归类识记，运用已经掌握的识字方法自主识字。 课标 分析 【第一学段目标】 【识字与写字】 认识汉字450个，会写250个；注意汉字间架结构，感受汉字形体美；学会独立识字，学习使用部首查字法查字典。 【阅读与鉴赏】 通过结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；通过阅读体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；学习默读；积累自己喜欢的成语和格言警句。 【表达与交流】 1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表在自己的意见。 2.感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 【梳理与探究】 观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。 【第一学段学业质量标准】 【识字与写字】 留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。在学习与生活中，累计认识 1600 个左右常用汉字，能正确书写 800个左右常用汉字。喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。 【阅读与鉴赏】 喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词向说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词向复达自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲达读过的救事，乐于向他人展示自己的作品，喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。 【表达与交流】 与人讨论交流，注意倾听，主动用礼貌用语回应：乐于表达自己的想法，遵守规则，主动合作，积极参与讨论，把自己的想法说清楚。看图说话，能描达一幅图画的主要内容，说出多幅图画之间的内容关联。留心观察周围事物，对写话有兴趣。 【梳理与探究】 愿意为他人朗读自己喜欢的语段，朗读时能使用普通话，注意发音；注意用语气、语调和节奏表现对文本的理解和感受；愿意和同学交流朗读体验，能简单评价他人的朗读。喜欢读古诗，能熟读成诵；喜欢阅读故事，并与他人讨论。喜欢在学校、社区组织的朗诵会、故事会、课本剧表演等活动中展示。参加文学体验活动，能表达自己的体验、感受和发现，愿意用文字、图画等方式记录见闻、想法。 教材 分析 【单元内容介绍】本单元的主题是“美妙的诗歌和童谣”，包括《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文；语文园地二包括查字典、日积月累、我爱阅读等内容。 【学习内容分析】 识字与写字： 一类字共40个：处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾、杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂、歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、朋、友、季、吹、肥、农、事、忙、归、戴、辛、苦 二类字共62个：帆、艘、军、舰、稻、园、翠、队、铜、号、梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂、世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休、季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸 多音字共4个：场 易错字： 处、领、旗、杨、壮、猫、农、规、戴、熊、农 易混字： 园、圆、铜、桐、从、丛、季、李 阅读：运用多种形式朗读、图文结合等方式，初步感受童 ... ...
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