教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》

教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》 一、填空题 1．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）想要直观的比较测量结果的长短，需要用　 　的标准物来测量。 2．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）利用“十进制”进行测量时优点有： 　 　 二、判断题 3．（2024一上·坪山期末）统一测量工具，给生活带来了许多便利。 （　　） 4．（2024一上·坪山期末）用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（　　） 5．（2020一上·红塔期末）在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连。（　　） 6．（小学科学一年级上册比较与测量）桌面的长度是4根铅笔的长度。 7．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。 8．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）“十进制”对测量没有帮助。 三、单选题 9．（2024一上·深圳期末）用相同长度的橡皮擦测量讲台和书桌，发现（　　）。 A．讲台更长 B．书桌更长 C．不能比较 10．（2022一上·姜堰期中）用相同的物体测量，结果可以比较吗？（　　） A．可以 B．不可以 11．（2022一上·姜堰期中）用相同的物体作为测量工具，测得的结果可以相互比较吗？（　　） A．可以 B．不可以 C．不确定 12．（2020一上·红塔期末）要测出水桶一圈的长度我们应该选择（　　）测量比较方便。 A．小棒 B．测量纸带 C．曲别针 13．（2020一上·阜新期末）要测量我们的科学课本，可以利用（　　）来测量。 A．小棒 B．橡皮 C．扇子 D．铅笔 14．（小学科学一年级上册比较与测量）甲和乙比较，（　　）。 A．甲比乙长 B．甲比乙短 C．甲和乙一样长 15．（小学科学一年级上册比较与测量）选择小立方体作标准物的原因不包括（　　） A．每边一样长，方便使用 B．方便粘在一起 C．可以提高测量的速度 16．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（　　） A．一个小组一个小组轮流测量 B．截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可 C．选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行 D．老师测量，学生观察 17．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）选择小立方体做标准物的原因不包括（　　） A．每边一样长，方便使用； B．比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差； C．方便粘在一起； D．只用一个小立方体，会降低测量的速度； 四、综合题 18．（比较与测量5用相同的物体来测量）测量家里餐桌的长度。 （1）下面哪个小朋友的方法更方便？ 我用一个小方块测量。（　　） 我先把10个小方块粘在一起，再用这一组小方块测量。（　　） （2）下面哪个小朋友的方法更准确？ 我测量1次就行了。（　　） 我测量了3次，保证测量结果更准确。（　　） 五、简答题 19．（2022一上·红塔期末）用实物测量物体的长度：用橡皮分别测量桌子、书本、文具盒、尺子四种物体的长度。 20．（比较与测量4用不同的物体来测量）用铅笔袋测量桌面的长度并记录结果。 铅笔袋的不同侧面 桌面的长度 　 　 我的发现： 用不同的侧面测量桌面的长度，测量结果是怎样的？请画“√“。 相同的（　　）不同的（　　） 答案解析部分 1．【答案】相同 【知识点】用相同的物体测量 2．【答案】提高速度，方便计数 【知识点】用相同的物体测量 3．【答案】正确 【知识点】用相同的物体测量 【解析】【分析】在生活中我们有不同的测量工具，统一测量工具，给生活带来了许多便利。题目说法正确。 4 ... ...